Психодиагностика индивидуальных особенностей личности. Часть 2. Психодиагностика характера. Моисеева О.Ю. - 32 стр.

ний, сленга, идиом. Кроме того, в модифицированном варианте из оп-
росника выделены 26 утверждений, которые оказались балластными:
они не только вводили в заблуждение и шокировали обследуемых, но
и провоцировали неадекватные ответы. В основном, это утверждения,
«работающие» на шкалу достоверности F и 8-ю – шкалу шизофрении.
Так, утверждение «Я часто вижу людей, животных и другие предме-
ты, которых не видят другие окружающие меня люди» провоцировало
ответ «Верно» у тех, кто по роду деятельности (например, спортсме-
ны) много ездят по разным странам, в то время как утверждение наце-
лено на выявление нарушений восприятия.
       Основное направление реадаптации методики было связано с
качественным доведением психологической значимости пунктов оп-
росника таким образом, чтобы коридор нормы и пика отклонений бы-
ли адекватны основным требованиям теста MMPI. Рестандартизация
показала, что строгий выбор группы нормы позволил сохранить на
профильном листе рамки разработанного ранее нормативного разбро-
са.
       Интерпретация профилей СМИЛ базируется на разработанной Л. Н.
Собчик теории ведущих тенденций и лежащей в ее основе типологии
индивидуально-личностных свойств. Согласно этой теории личность
рассматривается как единство биологического, психологического и
социального факторов. Генетически унаследованные качества явля-
ются основой темперамента. Характер человека формируется в про-
цессе взаимодействия врожденных, базисных свойств с влияющими
факторами окружающей среды. В сложной структуре характерологи-
ческих свойств основными являются параллельно развивающиеся и
взаимно влияющие друг на друга такие подструктуры, как эмоции,
мотивация, особенности интеллектуальной сферы и стиль межлично-
стного поведения. Формирование личности не является пассивным
процессом интериоризации (усвоения) культурно-исторического опы-
та социума. Иначе личность представляла бы собой лишь социально
желательную модель поведения, лишенную индивидуальности. Веду-
щие индивидуально-типологические тенденции пронизывают все
уровни целостной личности и проявляются на всех уровнях ее разви-
тия. Именно этим обусловлена индивидуальная избирательность че-
ловека в выборе профессиональной деятельности, сферы интересов,
круга общения и вида социальной активности. Личностные свойства
не только прививаются, сколько развиваются, уходя корнями в гене-
тически переданные индивидные свойства. Изучая базисную структу-
ру, мы исследуем тот фундамент, который предшествует формирова-
нию более высоких уровней личности. Своевременно распознанные


32