Мониторинг студентов и выпускников вуза как инструмент системы управления востребованностью молодых специалистов на рынке труда. - 19 стр.

UptoLike

Рубрика:

работодателей, к уровню подготовки специалистов в вузе. Эти

требования, прежде всего, представляют собой набор

профессиональных характеристик, которыми должен обладать

специалист в области своей профессиональной деятельности, чтобы

наиболее точно соответствовать специальности и успешно

выполнять профессиональные обязанности. Требования

(характеристики) выражаются, как правило, в нечетких понятиях,

например, в таких как «организаторские способности», «знание

компьютерной техники» и пр. Кроме того, работодателей

интересуют не только профессиональные характеристики, но и

уровень (минимально допустимый или оптимальный) обладания

специалистом теми или иными качествами из перечня.

Кроме того, все характеристики следует сгруппировать

следующим образом

1) профессиональные знания, умения и навыки, которые

непосредственно характеризуют специалиста в профессиональной

области (для научной сферы и сферы высшего образования это

могут быть также характеристики научной составляющей

подготовки);

2) личностные качества, которые характеризуют специалиста

как личность (личностно-психологические характеристики —

моральные, деловые и психологические качества, которые

необходимы для занятия определенным видом деятельности;

характеристики здоровья и физической подготовки; характеристики

культурного развития).

Для того чтобы не отставать от требований времени,

происходит интенсификация образовательного процесса на основе

внедрения в него интерактивных технологий обучения, создания

Щеглов П.Е., Никитина Н.Ш. Профессиональный портрет специалиста в системе управления качеством

образования в вузе // Университетское управление: практика и анализ. 2004. №1.