Мониторинг студентов и выпускников вуза как инструмент системы управления востребованностью молодых специалистов на рынке труда. - 23 стр.

UptoLike

Рубрика:

материала, когда в процессе моделирования специально заданных

ситуаций обучающиеся имеют возможность развить и закрепить

необходимые знания и навыки, изменить свое отношение к

собственному опыту и применяемым в работе подходам.

В тренингах обычно широко используются различные методы

и техники активного обучения: деловые, ролевые и имитационные

игры, разбор конкретных ситуаций (Fallstudie) и групповые

дискуссии.

Суть программированного обучения состоит в высокой

степени структурированности предъявляемого материала и

пошаговой оценке степени его усвоения. При программированном

обучении информация предъявляется небольшими блоками в

печатном виде либо на мониторе компьютера. После работы над

каждым блоком обучающийся должен выполнить задания,

показывающие степень усвоения изучаемого материала.

Преимущество программированного обучения состоит в том,

что оно позволяет обучающемуся двигаться в собственном,

удобном для него темпе. Переход к следующему блоку материала

происходит только после того, как усвоен предыдущий.

Учебная дискуссия - этот метод обучения заключается в

проведении учебных групповых дискуссий по конкретной проблеме

в относительно небольших группах обучающихся (от 6 до 15

человек).

Традиционно под понятием «дискуссия» понимается обмен

мнениями во всех его формах. Опыт истории показывает, что без

обмена мнениями и сопутствующих ему прений и споров никакое

развитие общества невозможно. Особенно это касается развития в

сфере духовной жизни и профессионального развития человека.

Метод Case-study предполагает переход от метода накопления

знаний к деятельностному, практико-ориентированному