ВУЗ:
Рубрика:
4
Введение
В условиях трансформационных процессов в экономике
России, имеющих системный характер, влияющих на все сферы
жизнедеятельности, особенно остро проявились преобразования,
связанные с социальными аспектами, такие как формирование
рынка труда и рынка образовательных услуг. Совершенно новые
условия подготовки трудовых ресурсов, их адаптация к рынку труда
вызвали дисбаланс спроса и предложения, проявляющийся в
главной мере в несоответствии структуры выпуска специалистов и
потребностей предприятий реального сектора экономики.
По мнению Ростислава Капелюшникова
1
, возникла ситуация,
когда нарушение взаимодействия системы образования и рынка
труда привело к тому, что наращивание образовательного капитала
как основной составляющей человеческого капитала не
гарантировало улучшения позиций конкурентоспособности
трудовых ресурсов на рынке труда, т.е. получение образование не
приносило тех преимуществ, которые ожидаемы в условиях
стабильной экономики.
Сложившаяся ситуация повлияла на уровень трудоустройства
выпускников системы профессионального образования. На
сегодняшний день исследователи рынка труда говорят о
востребованности выпускников системы начального
профессионального образования и системы среднего специального
образования, готовящих высококвалифицированных рабочих, при
этом акцентируя внимание на том, что выпускники высших
учебных заведений не востребованы рынком труда, происходит
процесс перепроизводства специалистов по ряду специальностей,
1
Капелюшников Р. Образовательный протенциал и его связь с характеристиками рынка труда: российский
опыт // Экономическая политика. – М.: АНХ при Правительстве РФ и ИЭПП, 2006. № 4. С. 166 – 195.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »
