Образовательные информационные технологии. Часть 2. Педагогические измерения. Морев И.А. - 3 стр.

АННОТАЦИЯ...................................................................................................................................6
СТУДЕНТУ .......................................................................................................................................7
ВВЕДЕНИЕ. Измерения качества и количества в образовании ..........................................11
Глава 01. Компьютерные технологии аттестации ..................................................................13
  01.01. Педагогическое и психологическое тестирования .....................................................16
  01.02. Бланковое тестирование. Десять несовершенств .......................................................17
  01.03. Двадцать преимуществ компьютерного тестирования ..............................................20
  01.04. Общие достоинства и недостатки тестовых технологий ...........................................22
  01.05. Культура и философия адаптивного тестирования ....................................................24
Глава 02. Технологии массовой компьютерной аттестации ЗУН. Цели, задачи,
характеристики, этапы, пути, результаты ...............................................................................27
          Цель и три десятка задач педагогического тестового контроля с шести точек
          зрения ..............................................................................................................................27
          Десять функций ОИТ контроля учебной деятельности .............................................29
  02.01. Виды, типы, этапы, требования, характеристики компьютерного тестирования ...30
          Полдюжины видов и пятнадцать направлений ОИТ контроля учебной
          деятельности...................................................................................................................30
          Десять характеристик ОИТ аттестации ЗУН ..............................................................31
          Десять общих этапов компьютерной аттестации .......................................................32
          Десять путей достижения целей компьютерной аттестации .....................................32
          Дюжина типов сценариев компьютерного тестирования ..........................................33
          Два десятка вопросов теоретику и практику...............................................................36
          Десять общих и тридцать частных требований к компьютерному тестовому
          комплексу........................................................................................................................38
  03.01. Четыре группы недостатков интерфейса комплексов тестового контроля .............40
  02.02. Полдюжины замечаний пользователю ........................................................................41
  02.03. Результаты компьютерной аттестации ЗУН и факторы влияния..............................42
          Три интерпретации результатов тестирований...........................................................43
          Длительность сеанса тестирования ..............................................................................44
          Количество заданий в тесте ..........................................................................................47
          Спецификация теста ......................................................................................................47
  02.04. Артефакты ......................................................................................................................48
  02.05. Динамика результатов педагогических измерений ....................................................52
  02.06. ОИТ и менеджмент качества. Принцип непрерывного улучшения..........................61
  02.07. Каким быть компьютерному комплексу для обучения и контроля ЗУН? ...............62
Глава 03. Тестовые испытания и управление образовательными результатами ............64
  03.01. Мотивация учащихся к повышению качества ЗУН....................................................65
  03.02. Технология мягкого тестирования. Десять задач и десять решений ........................66
  03.03. Мотивация студента к повышению качества ЗУН .....................................................70
  03.04. Полторы дюжины привлекательных черт процедуры компьютерного
          тестирования...................................................................................................................71
Глава 04. Информационная безопасность процедур массового компьютерного
тестирования...................................................................................................................................73
          Десять основных требований информационной безопасности тестирований и
          обеспечение их выполнения .........................................................................................73
  04.01. Два удивительных явления из опыта массовых компьютерных тестирований.......74
  04.02. Дюжина путей обеспечения информационной безопасности массовых
          компьютерных тестирований........................................................................................75

                                                                     3