Образовательные информационные технологии. Часть 3. Дистанционное обучение. Морев И.А. - 139 стр.

2. Многотерминальная ЭВМ, содержащая в своем составе центральную ЭВМ,
   соединенную линиями связи с терминалами, которые могут иметь свой процессор и
   другие ресурсы или управляться центральной ЭВМ. В настоящее время практически
   не используется в учебном процессе.
3. Локальная вычислительная сеть (ЛВС) - группа ЭВМ, расположенных, как правило, в
   одной или нескольких соседних комнатах (классах), объединенных физическими
   линиями связи. Для управления ЛВС может быть использован специально выделенный
   компьютер - сервер. Приобретает все больше, значение и популярность в учебном
   процессе в связи с возможностью организации взаимодействия между обучаемыми и
   преподавателем.
4. Интрасеть масштаба предприятия (учебного заведения) объединяет частично или
   полностью все «компьютеры и ЛВС учебного заведения. Включает в себя как
   специализированные; так и стандартные линии связи, например телефонные линии.
   Фактически является развитием возможностей ЛВС в администрировании и
   организации учебного процесса, взаимодействии во время занятий нескольких
   удаленных друг от друга групп обучаемых; упрощает доступ к учебной и научной
   информации, размещенной в компьютерах библиотеки, исследовательских центров и
   лабораториях вуза.
5. Единая (глобальная) информационная компьютерная сеть - «всемирная паутина»
   (world wide web). Объединяет интрасети, ЛВС и отдельные компьютеры; позволяет
   применить электронную почту и другие Интернет-технологии, что безгранично
   расширяет коммуникационные возможности диалогового и другого взаимодействия
   между обучаемыми и преподавателем, а также поиска и доступа к учебной и прочей
   информации, размещенной в информационных центрах далеко за пределами класса,
   учебного заведения или домашнего компьютера.
6. Специализированные средства для ввода в компьютер или вывода из него статичной и
   динамичной видеоинформации. К ним можно отнести сканеры, цифровые фото- и
   видеокамеры, аналоговые видеокамеры и видеомагнитофоны, телевизоры и
   проекционные устройства и др. Полезны при разработке, подготовке и тиражировании
   учебно-методических материалов, организации и проведении лекций, семинаров,
   конференций, деловых игр и т.д.
В соответствии с общепринятым подходом к классификации компьютерных программ в
программном обеспечении (ПО) компьютеров можно выделить системное и прикладное
ПО. Системное ПО предназначено для функционирования компьютерных систем, и его
рассмотрение выходит за рамки данного анализа. В прикладном ПО целесообразно с
точки зрения дидактического подхода к использованию компьютеров выделить три
большие группы.
   1. Программы общего назначения (текстовые и графические редакторы, электронные
      таблицы, средства для проведения Презентаций и др.). Используются для
      подготовки учебно-методических материалов, формирования и заполнения
      информационной составляющей компьютерных обучающих систем, а также для
      самостоятельного изучения и использования во время различного рода учебных
      занятий.
   2. Специализированные программы (экономические, правовые, справочные системы
      и т.п.). Могут использоваться как вспомогательные элементы для обучения и
      тренинга или при построении и изучении специализированных курсов.
   3. Обучающие системы. Используются как основные элементы для организации и
      проведения лекционных, практических, зачетных и других форм занятий.


                                       139