Образовательные информационные технологии. Часть 3. Дистанционное обучение. Морев И.А. - 149 стр.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


 1. Аванесов В. С. Композиция тестовых заданий. Учебная книга. 3 изд., доп. - М.. Центр
    тестирования, 2002 г. – 240 с..
 2. Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем.
    — М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003. — 616 с.
 3. Виртуальный мир Инфосферы. Материалы международной научно-методической
    конференции. – Владивосток: Изд-во Дальневосточного ун-та, 1999. – 288 с.
 4. Воронина Т. П., Кашицин В. П., Молчанова О.П. Образование в эпоху новых
    информационных технологий. Методологические аспекты. – М.: Информ Пресс – 94, 1995.
    – 220 с.
 5. Дистанционное образование в России: проблемы и перспективы. М-лы VI междунар. конф.
    по дистанционному образованию. Россия, Москва, 25-27 ноября 1998 г. / Под ред. В. П.
    Тихомирова, В. И. Солдаткина, Д. Э. Колосова. – М.: Изд-во МЭСИ, 1998. – 564 с.
 6. Зайцева Ж.Н., Рубин Ю.Б., Титарев Л.Г., Титарев Д.Л., Тихомиров В.П., Хорошилов А.В.,
    Ярных В.В., Яхшибекян А.А. Интернет-образование: не миф, а реальность XXI века / под
    общей редакцией Тихомирова В. П. // Изд-во МЭСИ, М. 2000 – 189 с.
 7. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / А. Н.
    Тихонов, А. Е. Абрамешин, Т. П. Воронина, А. Д. Иванников, О. П. Молчанова; Под ред. А.
    Н. Тихонова. – М.: Вита-Пресс, 1998. – 256 с.
 8. Интернет. Общество. Личность. Тезисы докладов международной конференции ИОЛ-99. –
    Санкт-Петербург, 1-5 февр. 1999 г. – 1999. – 375 с.; Интернет. Общество. Личность. Тезисы
    докладов международной конференции ИОЛ-2000. – Санкт-Петербург, 28 февр. – 3 марта
    2000 г. – 2000. – 416 с.
 9. Информатизация образования – 2000. Мат-лы Всероссийской научно-практической
    конференции. – Хабаровск, 16-18 мая 2000 г. – Хабаровск: Графика. – 2000. – 220 с.
 10. Классическое высшее образование: достижения, проблемы, перспективы. Материалы
     международной научно-методической конференции. – Владивосток: Изд-во
     Дальневосточного ун-та, 1999. – 288 с.
 11. Кречетников К. Г. Теоретические основы создания креативной обучающей среды на базе
     информационных технологий для подготовки офицеров флота. Моногр. – Владивосток:
     Изд-во Дальневост. ун-та, 2001. – 360 с.
 12. Лобачев С. Л., Солдаткин В. И. Дистанционные               образовательные   технологии:
     информационный аспект. – М.: МЭСИ, 1998, 104 с.
 13. Машбиц Е. И. Психолого-педагогические- проблемы компьютеризации               обучения:
     (Педагогическая наука — реформе школы).— М.: Педагогика, 1988.—192 с.]
 14. Нестеров А. В., Тимченко В. В., Трапицын С. Ю. Информационные педагогические
     технологии. Учебно-методическое пособие, - СПб.: Издательство ООО «Книжный дом»,
     2003 - 340 с.
 15. Пидкасистый П.И., Тыщенко О.Б. // Педагогика, 2000 № 5. - С. 7-13.
 16. Пригожин И. Р. От существующего к возникающему. М., Наука, 1985, 328 с.; Пригожин И.,
     Стингерс И. Порядок из хаоса (Новый диалог человека с природой) М., Прогресс, 1986. –
     432 с.
 17. Программа ИНТЕРНЕТ. Информационный сборник. – Институт «Открытое общество». –
     1999. – 88 с.
 18. Развитие новых технологий в системе образования РФ. Сб. трудов 2-й рег. научно-
     практической конференции. Ярославль, Изд-во ЯГПУ, 2000. – 98 с.
 19. Ремнева М. Л., Дедова О. Л. Об опыте гипертекстового изложения учебных курсов //
    Вестник МГУ. Сер. 9, Филология. - 2001. №6. - С. 181-192.



                                            149