Образовательные информационные технологии. Часть 3. Дистанционное обучение. Морев И.А. - 94 стр.

разрешима. В настоящее время ДВГУ предпринял эксперименты по дистанционному
обучению студентов – японцев русскому языку и российских студентов японскому языку.
Экспериментальная технология включает Интернет-конференции, переписку по
электронной почте, использование мультимедийного компьютерного тренажера для
лучшего усвоения правил произношения. По-видимому, деятельность по дистанционному
изучению языка и традиций должна быть первой ступенью вхождения в международное
открытое образовательное пространство. Накапливаемый ДВГУ опыт станет хорошей
основой для реализации провозглашенной здесь цели. В частности, сейчас в ДВГУ
ведется проект создания мультимедийного учебного пособия для изучающих русский
язык и культуру без языка-посредника и под дистанционным руководством, общающихся
с преподавателем по электронной почте. Пособие пройдет апробацию в рамках договора
ДВГУ и университета Васеда (Япония) о сотрудничестве в области образования.
Совместная деятельность педагогов и ученых по созданию открытого образовательного
пространства поможет не только преодолеть проблемы и выявить достоинства наших
образовательных систем, но и достичь высокой степени их взаимной интегрированности,
способствовать повышению образовательного и культурного уровня народов.




Совместная Интернет-программа ДВГУ и университета Васеда.
Российско-японский эксперимент по дистанционному изучению
иностранного языка

Фалалеев А.Г., Бойко Н.Ю., Шнырко А.А., Лазарев Ю.В., Вовна В.И., Морев И.А.
Материал опубликован в сборнике материалов региональной научно-практической
конференции Единая образовательная информационная среда. (Владивосток: Изд-во
Дальневост. ун-та. 2003. С. 93.)
В сентябре 2000 года, ректорами ДВГУ университета Васеда (Япония) подписан договор о
реализации образовательного проекта, предусматривавшего серию встреч студентов и
преподавателей в режиме видеоконференций. Совместные программы ДВГУ и
Университета Васеда реализуются в настоящее время с широким использованием
растущих возможностей информационных и телекоммуникационных технологий.
Тематика первых видеоконференций предполагала скорее общение, чем обучение,
поскольку качество связи было еще невысоким: Интернет-связь осуществлялась по
проводным каналам через Москву. Это ограничивало масштаб и образовательные
возможности видеоконференций. Тем не менее, для того времени программа была
уникальной: ни один другой российский вуз не поддерживал регулярные
видеоконференции с японским вузом, тем более такого уровня – Университет Васеда
занимает первое место в рейтингах Японии.
По завершении программы оба университета признали результаты успешными и
выделили средства на дальнейшее развертывание программы: общий бюджет проекта
составил $150,000, из них $59,310 на 2002-2003 учебный год. Название новой программы -
«Совместная экспериментальная образовательная программа по изучению русского и
японского языка», продолжительность – 3 года (2002-2005).
Благодаря увеличению финансирования и развитию системы электронных коммуникаций
ДВГУ, был достигнут прорыв в качестве связи. Для видеосеансов используется 10 Mbps
канал компании «Ростелеком». Программное обеспечение: первоначально использовался
CU-SeeMe, в процессе испытаний был сделан выбор в пользу BizMate. Помимо

                                         94