Немецкий язык. Мормуль Т.В. - 5 стр.

                                   Vorwort
          Die tiefen Verдnderungen, die sich in den letzten Jahren in unserem
    Land vollzogen haben, wirken sich positiv auf die weitere Entwicklung der
    pдdagogischen Wissenschaft und Praxis aus, sie geben Impulse fьr eine
    wirksame Zusammenarbeit der Wissenschaftler in der Russischen
    Fцderation und im Ausland.
          Die Teilnahme der Fakultдt fьr Sonderpдdagogik der pдdagogischen
    Hochschule Pskow am internationalen Projekt «Tempus» gab den Lektoren
    und Studenten die Mцglichkeit, gemeinsam mit Kollegen aus Deutschland
    aktiv an wissenschaftlichen Konferenzen und Seminaren teilzunehmen,
    verschiedene Fragen der Sonderpдdagogik zu erцrtern und zusдtzliche
    Fachliteratur in der deutschen Sprache zu studieren.
          Besonders aktuell ist die Frage der Ausbildung der Studenten – der
    zukьnftigen Sonderpдdagogen. Das war eine der Ursachen, die den Autor
    zum Verfassen des Lehrbuches «Einige Fragen der Sonderpдdagцgik in
    deutscher Sprache» anregte.
          Das Lehrbuch ist fьr die Studenten der psychologisch-pдdagogischen
    Fakultдt (Abteilung fьr Geistigbehindertenpдdagogik) bestimmt. Es macht
    die Studenten mit der Terminologie der Sonderpдdagogik bekannt, entwickelt
    ihre Fдhigkeiten und Fertigkeiten in der deutschen Sprache. Beim Verfassen
    des Lehrbuches wurde auch originale deutsche Fachliteratur benutzt. Sie
    wurde von der heilpдdagogischen Fakultдt der Kцlner Universitдt zur
    Verfьgung gestellt. Die Texte kцnnen sowohl von den Lektoren, als auch
    von den Studenten im Deutschunterricht und individuell genutzt werden.
          Die Texte dieses Lehrbuches machen die Leser mit dem
    gegenwдrtigen Standpunkt der auslдndischen Pдdagogen zur Frage der
    Sonderpдdagogik bekannt: z.B. „Probleme der Familie mit einem behinderten
    Kind“, „Hilfe in der Klasse“, „Kind-Kind-Beziehung“, „Die Betrachtung
    des einzelnen Schьlers“, „Zusammenarbeit von Eltern, Lehrern und
    Schьlern“ u.a. Die Studenten kцnnen dabei ihre eigene Meinung zu einem
    bestimmten Problem дuЯern.
          Jede Lektion des Lehrbuches enthдlt eine Reihe von lexikalischen
    und grammatischen Ьbungen, Ьbersetzungen aus dem Russischen ins
    Deutsche, Fragen zum Lehrtext und Texterlдuterungen.
          Der Autor dankt dem Dekan der heilpдdagogischen Fakultдt der
    Kцlner Universitдt, Professor Doktor Walther Dreher und allen Kollegen
    fьr die methodische Hilfe beim Verfassen dieses Lehrbuches.
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