Немецкий язык. Мормуль Т.В. - 56 стр.

                               Ьberlegungen:
          - Werden Sie Ihren Schьlern Abwechslung und Wahlmцglichkeiten
    bieten?
          - Welche Bedenken haben Sie diesbezьglich?




                                     Text 8.

                     Reflexion (1) und Betrachtung
          Die Lehrer lernen durch stдndiges Beobachten und systematisches
    Abzeichnen des Fortschritts mehr ьber die Kinder in ihrer Klasse. Das ist
    ein Merkmal erfolgreicher Lehrer. Sie unterstьtzen die Schьler bei der
    Verbesserung ihrer Leistungen. Besonders die Fehler sollten so schnell
    wie mцglich berichtigt werden, um deren Einьbung (2) zu verhindern.
          Die Bemьhungen eines Schьler s kцnnen folgender maЯen
    beschrieben werden:
          - Falsch und ohne Verstдndnis
          - Falsch oder nachlдssig (3)
          - Richtig aber unsicher
          - Richtig, rasch und sicher.
          Es gibt verschiedene Mцglichkeiten, das Verstдndnis zu ьberprьfen.
    Sie hдngen vom Wesen der Aufgabe ab. Zu den ziemlich
    selbstverstдndlichen, aber dennoch effektiven Methoden gehцren:
          - Die Schьler schreiben ihre Antworten auf, wдhrend der Lehrer
    umhergeht und diese sporadisch (4) ьberprьft;
          - die Schьler schreiben ihre Antworten auf und vergleichen sie dann
    mit denen des Nachbarn;
          - es werden jene Schьler aufgesucht, die nicht aufgezeigt haben (5);
          - es werden die wichtigsten Begriffe an die Tafel geschrieben und
    die Schьler aufgefordert, diese in Gruppen zusammenzufassen.
          Viele Tдtigkeiten sind geeignet, daЯ die Kinder selbst die Ьberprьfung
                                                                             56



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