Немецкий язык. Мормуль Т.В. - 58 стр.

    werden so aufbewahrt (2), daЯ sie jederzeit leicht erreichbar sind. Dadurch
    kцnnen die Schьler relativ unabhдngig vom Lehrer agieren (3).
          Die zwei bedeutendsten Ressourcen fьr das Lernen in jeder Klasse
    sind der Lehrer und die Schьler. Die Nutzung ihrer Zeit ist fьr ein effektives
    Unterrichten und Lernen besonders wichtig.
          Der Lehrer hat dafьr zu sorgen, daЯ alle Schьler der Klasse
    entsprechend arbeiten: die Kinder haben mцglicherweise Schwierigkeiten,
    ihre Arbeiten unter weniger Aufsicht oder Anleitung abzuwickeln (4).
          Wenn Schьler Probleme bei ihrer Arbeit haben, so ist das sehr oft
    darauf zurьckzufьhren, daЯ sie damit beginnen, ohne genau zu verstehen,
    was sie tun. Dies zeigt, wie wichtig es ist, das Verstдndnis der Schьler
    genau zu ьberprьfen, wenn neue Themen behandelt oder Fдhigkeiten
    erworben werden.
          Die Handlungen des Lehrers wдhrend der selbstдndigen Arbeit der
    Kinder kцnnen auch zur Mitarbeit der Schьler beitragen. Lehrer sollen
    aktiv und aufmunternd sein, die Kinder fьr ihre Anstrengungen loben. Wenn
    ein Lehrer bemerkt, daЯ er viel Zeit dafьr aufbringen muЯ, einzelnen Schьlern
    Dinge noch einmal zu erklдren, dann ist das ein Hinweis, daЯ die
    einfьhrenden Erklдrungen und Ьbungen nicht zielgerichtet waren.
          Der Lehrer muЯ Zeit und Material so einsetzen, daЯ er sich so viel
    wie mцglich mit den Schьlern beschдftigen kann. Das ist sicherlich die
    Prioritдt fьr jeden Lehrer.
          Die Lehrer kцnnen diesen Spielraum gewinnen, wenn sie versuchen,
    die anderen groЯen Lernressourcen in der Klasse, nдmlich die Schьler,
    effektiv einzusetzen.

                             Texterlдuterungen:
        1. Flexible Ausnutzung der Ressourcen – гибкое использование
    ресурсов
        2. aufbewahren - хранить
        3. agieren – поступать, действовать
        4. abwickeln – завершать, оканчивать, выполнять
        5. die Prioritдt - приоритет, преимущество

                              Fragen zum Text:
                                                                               58



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