Немецкий язык. Мормуль Т.В. - 8 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

8
-Sinnhaftigkeit (3)
-Abwechslung und Wahlmцglichkeit
-Reflexion (4) und Betrachtung
-Flexible (5) Anwendung von Hilfsmitteln
-Zusammenarbeit.
Dabei sollen sich die Lehrer an ihren eigenen Unterrichtsstil halten.
Texterlдuterungen:
1. die Behinderung - нарушение
2. die Leistung - ycneваемость
3. die Sinnhaftigkeit – чувствительность, ощущение
4. die Reflexion - рефлексия
5. flexibel - гибкий
Ьbungen:
1. Найдите в тексте сложные существительные, определи-
те их составные части, переведите каждую часть в отдельнос-
ти, а затем сложные слова в целом.
2. Найдите в тексте неопределенно-личные предложения.
Определите, чем выражено в них подлежащее и сказуемое, на-
зовите неопределенную форму глагола.
3. Подберите немецкие эквиваленты, используя текст:
1) реагировать традиционным образом;
2) ограничение и обделённость;
3) гипотеза;
4) непритязательные задачи;
5) отказаться от чего-либо;
6) ограничивать;
7) иметь большое влияние на кого-либо;
8) исходить из предположения;
9) признавать индивидуальность ребенка;
10) учитывать потребности учащихся;
11) благоприятные условия обучения;
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
        -Sinnhaftigkeit (3)
        -Abwechslung und Wahlmцglichkeit
        -Reflexion (4) und Betrachtung
        -Flexible (5) Anwendung von Hilfsmitteln
        -Zusammenarbeit.
        Dabei sollen sich die Lehrer an ihren eigenen Unterrichtsstil halten.

                           Texterlдuterungen:
        1. die Behinderung - нарушение
        2. die Leistung - ycneваемость
        3. die Sinnhaftigkeit – чувствительность, ощущение
        4. die Reflexion - рефлексия
        5. flexibel - гибкий

                                 Ьbungen:
         1. Найдите в тексте сложные существительные, определи-
    те их составные части, переведите каждую часть в отдельнос-
    ти, а затем сложные слова в целом.
         2. Найдите в тексте неопределенно-личные предложения.
    Определите, чем выражено в них подлежащее и сказуемое, на-
    зовите неопределенную форму глагола.

        3. Подберите немецкие эквиваленты, используя текст:
        1) реагировать традиционным образом;
        2) ограничение и обделённость;
        3) гипотеза;
        4) непритязательные задачи;
        5) отказаться от чего-либо;
        6) ограничивать;
        7) иметь большое влияние на кого-либо;
        8) исходить из предположения;
        9) признавать индивидуальность ребенка;
        10) учитывать потребности учащихся;
        11) благоприятные условия обучения;

                                                                            8



PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы