Организационное поведение. Мункоев А.К. - 42 стр.

UptoLike

Составители: 

44
при условии, что будут выполнены определенные трудовые
действия.
Ожидание способность предвосхищения челове-
ком будущих событий, отражает представление человека о
том, в какой мере его действия приведут к определенным
результатам. Степень убежденности индивида в том, что его
труд приведет к выполнению поставленной задачи. Ожида-
ния оказывают сильное влияние на поведение человека в
организации, так как, базируясь на них, он определяет для
себя то, насколько он должен стараться, сколько усилий он
должен затратить для исполнения работы.
Потребность состояние недостатка (нужды или
требование организма) в чем-либо, стимулирующее дея-
тельность, направленную на восполнение этого недостатка,
одна из отличительных черт всякой жизнедеятельности. Че-
ловеческие потребности бывают неосознанными (их назы-
вают влечениями) и осознанными. Потребности лежат в ос-
нове образования ценностей. Осознание потребности лежит
в основе формирования интереса, мотива, ориентации, ус-
тановки, цели, решения, действий.
Социальные факторы: принадлежность к социаль-
ной группе, социальный статус, образование, правовые ус-
ловия, семейное положение, карьерный рост и т. д.
Экономические факторы: благосостояние семьи,
уровень заработной платы, наличие альтернатив трудоуст-
ройства, уровень притязаний, профессионализм и т. д.
Культура совокупность социально приобретенных
и транслируемых из поколения к поколению значимых сим-
волов, идей, ценностей, верований, традиций, норм и пра-
вил поведения, посредством которых люди организуют
свою жизнедеятельность.
Цель идеальное, мысленное предвосхищение ре-
зультата деятельности и путей его достижения с помощью
определенных средств.
Способности врожденные или приобретенные в
процессе обучения свойства, позволяющие личности произ-
водить какие-либо умственные или физические действия,
являющиеся условиями достижения эффективности во мно-
гих видах деятельности. Общие способности включают ин-
теллект (в том числе перцептивные и когнитивные способ-
ности), обучаемость, креативность, рефлексивность, актив-
ность, саморегуляцию.
Жизненный опыт совокупность усвоенных навы-
ков, умений, знаний, полученных в результате активного
практического взаимодействия личности с миром.
Личность см. выше.
Восприятие индивидуальное уникальное видение
мира индивидом.
Воспринимаемый мир фрагмент реального мира,
воспринимаемый человеком с помощью пяти органов
чувств: зрения, слуха, вкуса, осязания и обоняния, которые
имеют существенные физические ограничения, предохра-
няющие от переизбытка информации и позволяющие по-
этому лучше воспринимать необходимую информацию.
Образ обобщенная картина мира (предметов, явле-
ний), складывающаяся в результате переработки информа-
ции о нем, поступающей через органы чувств.
Окружающая среда жизненная среда обитания че-
ловека (географический район проживания, тип поселения
(город-деревня) и плотность населения, природно-
климатические характеристики местности, научно-
технические, коммуникационные условия и др.), оказы-
вающая воздействие на построение образа мира человеком.
Установка готовность чувствовать и вести себя
определенным образом по отношению к чему-либо или к
кому-либо.
Ценности нравственные и этические императивы,
выработанные человеческой культурой и являющиеся про-
дуктами общественного сознания, усвоенные личностью в
виде субъективной значимости явлений и предметов реаль-
при условии, что будут выполнены определенные трудовые           процессе обучения свойства, позволяющие личности произ-
действия.                                                        водить какие-либо умственные или физические действия,
       Ожидание – способность предвосхищения челове-             являющиеся условиями достижения эффективности во мно-
ком будущих событий, отражает представление человека о           гих видах деятельности. Общие способности включают ин-
том, в какой мере его действия приведут к определенным           теллект (в том числе перцептивные и когнитивные способ-
результатам. Степень убежденности индивида в том, что его        ности), обучаемость, креативность, рефлексивность, актив-
труд приведет к выполнению поставленной задачи. Ожида-           ность, саморегуляцию.
ния оказывают сильное влияние на поведение человека в                   Жизненный опыт – совокупность усвоенных навы-
организации, так как, базируясь на них, он определяет для        ков, умений, знаний, полученных в результате активного
себя то, насколько он должен стараться, сколько усилий он        практического взаимодействия личности с миром.
должен затратить для исполнения работы.                                 Личность – см. выше.
       Потребность – состояние недостатка (нужды или                    Восприятие индивидуальное – уникальное видение
требование организма) в чем-либо, стимулирующее дея-             мира индивидом.
тельность, направленную на восполнение этого недостатка,                Воспринимаемый мир – фрагмент реального мира,
одна из отличительных черт всякой жизнедеятельности. Че-         воспринимаемый человеком с помощью пяти органов
ловеческие потребности бывают неосознанными (их назы-            чувств: зрения, слуха, вкуса, осязания и обоняния, которые
вают влечениями) и осознанными. Потребности лежат в ос-          имеют существенные физические ограничения, предохра-
нове образования ценностей. Осознание потребности лежит          няющие от переизбытка информации и позволяющие по-
в основе формирования интереса, мотива, ориентации, ус-          этому лучше воспринимать необходимую информацию.
тановки, цели, решения, действий.                                       Образ – обобщенная картина мира (предметов, явле-
       Социальные факторы: принадлежность к социаль-             ний), складывающаяся в результате переработки информа-
ной группе, социальный статус, образование, правовые ус-         ции о нем, поступающей через органы чувств.
ловия, семейное положение, карьерный рост и т. д.                       Окружающая среда – жизненная среда обитания че-
       Экономические факторы: благосостояние семьи,              ловека (географический район проживания, тип поселения
уровень заработной платы, наличие альтернатив трудоуст-          (город-деревня) и плотность населения, природно-
ройства, уровень притязаний, профессионализм и т. д.             климатические     характеристики      местности,   научно-
       Культура – совокупность социально приобретенных           технические, коммуникационные условия и др.), оказы-
и транслируемых из поколения к поколению значимых сим-           вающая воздействие на построение образа мира человеком.
волов, идей, ценностей, верований, традиций, норм и пра-                Установка – готовность чувствовать и вести себя
вил поведения, посредством которых люди организуют               определенным образом по отношению к чему-либо или к
свою жизнедеятельность.                                          кому-либо.
       Цель – идеальное, мысленное предвосхищение ре-                   Ценности – нравственные и этические императивы,
зультата деятельности и путей его достижения с помощью           выработанные человеческой культурой и являющиеся про-
определенных средств.                                            дуктами общественного сознания, усвоенные личностью в
       Способности – врожденные или приобретенные в              виде субъективной значимости явлений и предметов реаль-
                                                            44