Теория и методика экологического образования детей. Мусатова Л.Я. - 11 стр.

 2.4. Наблюдения и труд детей по уходу за канарейками и волнистыми попу-

   гайчиками
3. Заключение

4. Список используемой литературы

                                 Литература:
1. Бёме, Л.Б. Жизнь птиц у нас дома [Текст]/Л.Б.Бёме – М., 1968

2. Глазунов, М.М. Птицы в уголке живой природы. [Текст]/ М.М.Глазунов -

  М., Просвещение, 1974
3.Лукина, Е.В. Певчие и цветные канарейки [Текст]/ Е.В.Лукина - М., Лесная
промышленность, 1966 - 224 с.
4. Марковская, М.М.           Уголок природы в детском саду           [Текст]/
  М.М.Марковская - М., Просвещение, 1984
5. Наши питомцы: альбом [Текст]/ (автор текста     В.Г. Гусев)    - М., Лесная
  промышленность, 1978 - 64 с.
6. Соколов, Н.Л.   Любите и охраняйте птиц. [Текст]/ Н.Л.Соколов М., Про-
  свещение, 1968
                          Методические рекомендации
     Во введении следует показать значение знакомства дошкольников с жи-
вой природой, её основными представителями.
     В теоретической части необходимо дать биологическую характеристику
класса птиц, раскрыть понятие насекомоядные и зерноядные птицы. Основное
внимание уделить содержанию волнистых попугайчиков и канареек в уголке
природы ДОУ. Раскройте содержание наблюдений и труда по уходу за этими
птицами в одной из возрастных групп.
     В практической части работы проведите диагностическое обследование
знаний детей о птицах, руководствуясь «Программой», по которой осуществля-
ется экологическое образование в Вашем ДОУ. Сделайте выводы об уровне и
характере знаний детей.


Тема 7. Мелкие млекопитающие в уголке природы

                                                                            11