Теория и методика экологического образования детей. Мусатова Л.Я. - 14 стр.

4. Наши питомцы: альбом [Текст]/ (автор текста   В.Г. Гусев)   - М., Лесная
  промышленность, 1978 - 64 с.
5. Николаева, С.Н. Юный эколог: Программа и условия ее реализации в дет-
  ском саду [Текст]/ С.Н.Николаева – М., 1999
Возможно использование любой дополнительной литературы с обязательным
указанием её в списке.
                         Методические рекомендации
     Во введении докажите важность ознакомления детей с животным миром.
     В теоретической части раскройте основные отличительные особенности
земноводных и пресмыкающихся от других животных, покажите их роль в
природе, докажите необходимость знакомства детей с ними. Опишите особен-
ности создания благоприятных условий для их обитания в уголке природы, за-
рисуйте разновидности террариумов.
     Раскройте особенности ознакомления детей одной из возрастных групп с
земноводными и пресмыкающимися уголка природы. Проанализируйте про-
грамму, по которой работает Ваш детский сад, определите, что должны знать
дети об этих животных, проверьте уровень знаний детей одной из возрастных
групп.
     В заключении сделайте вывод о том, что должны знать и что знают дети
вашей группы о земноводных и пресмыкающихся в соответствии с «Програм-
мой», по которой работает Ваше ДОУ.
     В приложении представьте образцы занятий по ознакомлению детей с
земноводными и пресмыкающимися уголка природы.


Тема 9. Организация цветника на участке ДОУ
                              Примерный план
1. Введение
2. Теоретическая часть
 2.1. Формы цветочных насаждений (клумбы, рабатки, альпинарии, бордюр, га-

   зон)

                                                                         14