Теория и методика экологического образования детей. Мусатова Л.Я. - 20 стр.

Возможно использование любой дополнительной литературы с обязательным
указанием её в списке.
                         Методические рекомендации
     Во введении покажите роль животных в природе, докажите необходи-
мость знакомства детей с ними.
     В основной части сначала раскройте все понятия. Характеризуя основных
представителей, опишите 5 домашних животных и 5 диких зверей по следую-
щему плану: 1. Среда обитания 2. Особенности внешнего вида 3. Повадки 4.
Размножение 5. Интересные факты из жизни животных (по возможности).
Выделите все основные формы, методы и приёмы работы по ознакомлению де-
тей с дикими и домашними животными. Приведите примеры занятий.
     В заключении обобщите материал, сделайте выводы.


Тема 13. Ознакомление детей среднего дошкольного возраста с домашни-
ми и дикими животными
Тема 14. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с домаш-
ними и дикими животными
               (работы на темы 13 и 14 выполняются аналогично теме 12)
Тема 15. Особенности организации и проведения наблюдений в младшей
группе детского сада
                               Примерный план
  1. Введение
  2. Теоретическая часть
  2.1.Наблюдение как основной метод познания и экологического образования
  детей
   2.2.Сущность наблюдения как познавательной деятельности
   2.3.Роль наблюдений в развитии ребенка и освоении мира природы
   2.4.Особенности развития деятельности наблюдения в младшем дошколь-
ном возрасте



                                                                         20