Теория и методика экологического образования детей. Мусатова Л.Я. - 48 стр.

мени один день, сезон по выбору). В заключении сделать выводы о качестве ор-
ганизации данной работы в ДОУ.


Тема 53. Словесные методы экологического воспитания детей
                              Примерный план
1.Введение (Значение словесных методов в экологическом воспитании детей)
2. Виды словесных методов, их характеристика:
 2.1. рассказ воспитателя, виды, требования к рассказам воспитателя, место в
работе по экологическому воспитанию
 2.2. рассказ детей, значение, виды, особенности использования в разных воз-
растных группах
 2.3. чтение художественной природоведческой литературы как метод работы:
- требования к подбору произведений,
     - методика работы с произведениями
     2.4. Беседа (виды бесед, тематика, методика проведения)
     3.Анализ работы ДОУ по использованию словесных методов экологиче-
ского воспитания детей
     4.Заключение
     5.Список используемой литературы
                                 Литература
1. Андросова В. Чтение произведений художественной литературы [Текст]/
В.Андросова //Дошкольное воспитание, 1991 - № 4
2. Гурович Л. М., Иванова Э. Знакомство со сказками В. Бианки [Текст]/
Л.М.Гурович, Э.Иванова // Дошкольное воспитание, 1991 - № 1
3. Ельникова К. Роль литературы в ознакомлении детей с природой [Текст]/
К.Ельникова //Дошкольное воспитание, 1979 - №6
4. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольни-
ков. [Текст]; под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г.Саморуковой - СПб., 1998.




                                                                           48