Компьютерные технологии в материаловедении. Мутылина И.Н. - 56 стр.

       Компьютерные технологии – современные технологии создания и обработки
документов, включают такие инструменты, как текстовые редакторы, электронные таблицы,
базы данных.
       Компьютерные технологии обучения (КТО) – описание процесса управления
деятельностью обучаемого, процедур, действий, указаний, а также текстов учебных заданий,
текстов помощи и реплик, которые необходимы для организации самостоятельной
индивидуальной работы обучаемого под управлением ПК, направленной к достижению
поставленной цели.
       Метод обучения – система правил педагогического взаимодействия, руководствуясь
которой профессорско-преподавательский состав и студенты выбирают приемы и способы
конкретных действий, ведущих к прогнозированию цели.
       Методика – совокупность методов, приемов практического выполнения чего-нибудь.
Отвечает на вопросы: чему, зачем и как учить? Шире понятия «технология». Включает
вопросы образовательной политики, в том числе и выбор технологии для достижения целей.
       Методология – учение о принципах построения, формах и способах научного
познания.
       Мониторинг – это система оценок.
       Мониторинг научной деятельности по проблемам профессионального образования
подразумевает изучение тенденций, внутренних и внешних факторов и побудительных
мотивов ее выполнения с целью разработки вариантных прогнозов и стратегий управления
данной деятельностью.
       Мультимедиа-технологии – компьютерная система, сочетающая аудио- и видео­
компоненты для создания интерактивного приложения, использующего текст, звук и графи­
ку – анимацию и видео.
       Научно-информационная деятельность – это совокупность процессов сбора, обра­
ботки, хранения, поиска и распространения информации.
       Научно-методическое обеспечение – обеспечение системы образования методологи­
ческими, дидактическими и методическими разработками, отвечающими современным тре­
бованиям педагогической науки и практики.
       Новая технология – технология, впервые реализуемая, разработанная на основе пере­
довых достижений науки и техники.
       Программное обеспечение – вторая равноправная часть ИТ. Без программ любая аппа­
ратура – просто груда железа. Программы делятся на два больших класса:
       • системное программное обеспечение (операционные системы, дополняющие их
          программные модули «утилиты», драйверы, периферийные устройства, програм­
          мы архивации, разнообразные диагностические модули и т. п.);
       • прикладное программное обеспечение (с помощью которого решаются конкрет­
          ные задачи – от несложных вычислительных задач до мощных профессиональных
          систем, например, издательских, научных комплексов и т. д. ).
       Режим обучения – интраактивный, экстраактивный и интерактивный. Интраактив­
ный – все информационные потоки замкнуты внутри обучаемых или направлены от них во­
все (режим характерен для самостоятельной работы). Экстраактивный – все информацион­
ные потоки циркулируют вне объекта обучения или направлены к нему (этот режим харак­
терен для лекций). Интерактивный – информационные потоки двусторонние (диалог, бесе­
да).
       Система управления базами данных (СУБД) – совокупность языковых и программных
средств, предназначенных для создания, ведения и совместного использования БД многими
пользователями.
       Технологическая карта – описание процесса в виде пошаговой, поэтапной последова­
тельности действий с указанием применяемых средств.


                                           56