ВУЗ:
Составители:
62
3. Предлагается отдать карточку тому, кто из присутствующих более других способен
определять оптимальные пути и способы воплощения идеи, детально их прорабаты-
вать, создавать частные социальные технологии. Так определяется «разработчик»
(их может быть несколько).
4. Предлагается отдать карточку участнику, способному учесть интересы всех, подоб-
рать каждому дело по способностям и организовать труд всех в единой команде.
Это «организатор».
5. Предлагается отдать карточку участнику, больше других заинтересованному в реа-
лизации коллективно выработанной идеи, способному возглавить коллектив, со-
вмещая все роли по их верхнему (более обобщенному) уровню. Это «лидер».
Третий этап (индивидуальная работа).
Участникам раздаются листы бумаги. Ведущий говорит:
- Возьмите лист бумаги. В правом верхнем углу поставьте «№ 1». Запишите
фразу «По моему мнению, главные усилия коллектива создаваемой нами модели «Я -
консультант декана фГНиСТ» должны быть нацелены на…» Продолжите предложе-
ние. Отдайте свой листок «лидеру».
- Снова возьмите лист бумаги, в правом верхнем углу напишите «№ 2». Дайте
три ответа на вопрос «Что хочу иметь лично я, участвуя в инновационной деятельности
по созданию системы личностного участия каждого студента в деятельности
фГНиСТ?»
1…
2…
3…
Отдайте листок с записью «организатору».
- На листе № 3 дайте три ответа на вопрос «Как я самореализуюсь (в каких ви-
дах деятельности) сегодня?»
1…
2…
3…
Отдайте листок «разработчику».
- На листе № 4 дайте три ответа на вопрос «Какими возможностями (знаниями,
умениями, навыками, отношениями и др. ресурсами) я располагаю для того, чтобы соз-
давать условия для самореализации других?»
1…
2…
3…
Отдайте листок «разработчику».
- На листе № 5 впишите свой пункт в «Правила совместной деятельности кол-
лектива создателей».
Отдайте листок с записью «организатору».
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- …
- следующая ›
- последняя »
