Производственная практика. Назаренко Н.Н. - 11 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

11
Студентами 4-го курса специализации «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
выполняются следующие задания общего и специального блоков .
1. Индивидуальное планирование практики .
2. Анализ психологической службы базы практики (расширенный и до -
полненный, при смене базы практики , этот составляется заново и мо-
жет содержать сравнение с психологической службой предыдущей
базы практики ).
3. Социально- психологический анализ подразделения (организации).
Определяется психологический аспект и специфика деятельности , со -
став , круг выполняемых задач подразделения (отдела) организации.
Данный вид работы может быть заменен социально- психологическим
анализом личности с детальным описанием мотивационно-
потребностной сферы личности , особенностям социализации (взаимо-
действие с другими людьми), коммуникативных и других качеств
личности , важными для поставленной руководителем базы практики
задачи . Студенту стоит учитывать, что социально- психологический
анализ личности проводится в соответствии со спецификой базы
практики . В отчетной документации он обязан предоставить соответ-
ствующее заключение не менее, чем на двух испытуемых. Решение о
выборе формы выполнения задания принимается студентом по согла-
сованию с руководителем базы практики .
4. Составление профессиограммы для выбранной психологом базы
практики профессии или специальности с рекомендациями по проф -
отбору или профконсультированию.
5. Выполнение какого - либо вида деятельности психологической службы
базы практики , не указанного в программе, но являющегося актуаль -
ным для данного учреждения. Форма отчета по данному виду дея-
тельности должна соответствовать требованиям базы практики .
Для успешной реализации всех указанных видов работ студент - практикант
должен:
1) профессионально применять на практике знания, умения и навыки ,
полученные в процессе обучения;
2) изучить работу психологической службы базы практики , ее специфи -
ку , круг решаемых вопросов ;
3) уметь применять навыки индивидуального планирования деятельности
и самоорганизации, а также знания, умения и навыки работы психоло-
га образовательного учреждения, полученные им при прохождении
учебно- ознакомительной практики ;
4) проявлять творческий подход к выполнению заданий и инициатив-
ность;
5) овладеть умением профессионально, психологическиграмотно стро-
ить свои взаимоотношения как с коллегами-психологами, руководите -
лем учебной подгруппы , а так же с другими работниками базы практи -
ки , факультетским руководителем практики , сокурсниками;
                                              11


    С туде нтам и 4-г о курс    а спе ци али заци и «С ОЦ И АЛ ЬН АЯ П С И ХОЛ ОГИ Я»
в ыполня ю тся сле дую щ и е задани я общ е го и спе ци ального блоков .
        1. И нди в и дуальное плани ров ани е практи ки .
        2. А нали з пси хологи че ской служ бы базы практи ки (расш и ре нный и до-
           полне нный, при см е не базы практи ки , э тот состав ля е тся занов о и м о-
           ж е т содерж ать срав не ни е с пси хологи че ской служ бой пре дыдущ е й
           базы практи ки ).
        3. С оци ально- пси хологи че ски й анали з подразделе ни я (органи заци и ).
           О пре деля е тся пси хологи че ски й аспе кт и спе ци фи кадея те льности , со-
           став , круг в ыполня е м ых задач подразделе ни я (отдела) органи заци и .
           Д анный в и дработы м ож е т быть зам е не н соци ально-пси хологи че ски м
           анали зом      ли чности с де тальным             опи сани е м   м оти в аци онно-
           потре бностной сфе ры ли чности , особе нностя м соци али заци и (в заи м о-
           де йств и е с други м и лю дьм и ), ком м уни кати в ных и други х каче ств
           ли чности , в аж ным и для постав ле нной руков оди те ле м базы практи ки
           задачи . С туде нту стои т учи тыв ать, что соци ально-пси хологи че ски й
           анали з ли чности пров оди тся в соотв е тств и и со спе ци фи кой базы
           практи ки . В отче тной докум е нтаци и он обя зан пре достав и ть соотв е т-
           ств ую щ е е заклю че ни е не м е не е , че м на дв ух и спытуе м ых. Р е ш е ни е о
           в ыборе форм ы в ыполне ни я задани я при ни м ае тся студе нтом по согла-
           сов ани ю сруков оди те ле м базы практи ки .
        4. С остав ле ни е профе сси ограм м ы для в ыбранной пси хологом базы
           практи ки профе сси и и ли спе ци альности с ре ком е ндаци я м и по проф-
           отбору и ли профконсульти ров ани ю .
        5. В ыполне ни е какого-ли бо в и даде я те льности пси хологи че ской служ бы
           базы практи ки , не указанного в програм м е , но я в ля ю щ е гося актуаль-
           ным для данного учре ж дени я . Форм а отче та по данном у в и ду де я -
           те льности долж насоотв е тств ов ать тре бов ани я м базы практи ки .
    Д ля успе ш ной ре али заци и в се х указанных в и дов работ студе нт-практи кант
долж е н:
       1) профе сси онально при м е ня ть на практи ке знани я , ум е ни я и нав ыки ,
          получе нные в процессе обуче ни я ;
       2) и зучи ть работу пси хологи че ской служ бы базы практи ки , е е спе ци фи -
          ку, круг ре ш ае м ых в опросов ;
       3) ум е ть при м е ня ть нав ыки и нди в и дуального плани ров ани я дея те льности
          и сам ооргани заци и , атакж е знани я , ум е ни я и нав ыки работы пси холо-
          га образов ате льного учре ж де ни я , получе нные и м при прохож де ни и
          уче бно-ознаком и те льной практи ки ;
       4) проя в ля ть тв орче ски й подход к в ыполне ни ю задани й и и ни ци ати в -
          ность;
       5) ов ладе ть ум е ни е м профе сси онально, пси хологи че ски грам отно стро-
          и ть св ои в заи м оотнош е ни я какс колле гам и -пси хологам и , руков оди те -
          ле м уче бной подгруппы, атакж е сдруги м и работни кам и базы практи -
          ки , факульте тски м руков оди те ле м практи ки , сокурсни кам и ;