Естественно-научная картина мира. Нефедьев Ю.А - 9 стр.

     9. Понимание роли исторических и социокультурных факторов
     и законов самоорганизации в процессе развития естествознания
     и техники, в процессе диалога науки и общества.
     10. Понимание сущности жизни, принципов основных
     жизненных      процессов,     организации    биосферы,     роли
     человечества в ее эволюции.
     11. Осознание природы, базовых потребностей и возможностей
     человека, возможных сценариев развития человечества в связи с
     кризисными явлениями в биосфере, роли естественнонаучного
     знания в решении социальных проблем и сохранении жизни на
     Земле.
     Монография-учебное пособие состоит из двух частей. В первой
части обсуждаются специфика и эволюция естественнонаучного типа
культуры, а также смена представлений о ключевых понятиях
естествознания – материи, движении, взаимодействии. Представлена
эволюция представлений о пространстве и времени от античности до
современности, описываются их общие и специфические свойства.
Вводятся основные понятия микро-, макро-, мегамира: в неживой
природе – физический уровень организации материи, живой природе
– биологический уровень. В завершении первой части раскрываются
принципы      универсального       эволюционизма      и     примеры
самоорганизации в живой и неживой природе.
     Во второй части учебного пособия обсуждаются вопросы,
объединенные      в     рамках     эволюционного     естествознания:
представлены концепции космологии и космогонии, происхождения
жизни и развития живых систем, в том числе и человека,
раскрываются методы исследования биологического эволюционизма.
Кроме того, дается характеристика воздействию человека на
окружающую среду и раскрываются методы рационального
природопользования.       В    приложении      приведены     научно-
познавательные      статьи,    отражающие      отдельные    вопросы
современного естествознания, доступные для широкого круга
читателей.
                                   8