Составители:
Рубрика:
5
2 Методические указания к изучению дисциплины
Главным итогом изучения дисциплины «Экология» должно
стать неформальное овладение ключевыми терминами данной
науки, чтобы обучаемый понимал экологическую информацию и
не допускал в своей профессиональной деятельности ошибок, ве-
дущих к экологическим кризисным ситуациям.
Следует четко понимать: экология – биологическая наука,
изучающая взаимоотношения организмов (от единичного до по
-
пуляций и сообществ) с окружающей средой. Окружающая среда
– другие живые организмы и компоненты неживой природы. Со-
временный человек должен так организовать свою социальную
деятельность, чтобы не привносить в биосферу возмущения, пре-
вышающие допустимый предел. В противном случае для него же
(человека) на Земле не найдется экологической ниши, что под-
тверждает ход сегодняшних событий: эпидемии, наркомания,
терроризм.
Принципы и логика построения дисциплины отражены в
Приложении А «Содержание дисциплины». Здесь представлены
темы в той логической последовательности, в которой следует
изучать дисциплину. Текст «Содержания» вмещает все дидакти-
ческие единицы, необходимые для овладения соответствующими
знаниями. Расшифруйте для себя все термины содержания. Для
этого используйте
словарь по экологии или биологии и один из
учебников. Наиболее полную информацию содержат следующие
словари-справочники: [6.6] и [6.8], а также учебники списка ли-
тературы.
При ответах на вопросы темы 4 «Антропогенное воздейст-
вие на природу» (см. Приложение А), желательно использовать
материалы статей научных журналов: [6.9] – [6.13].
Темы рабочей программы: «Экологическое нормирование,
контроль и прогнозирование», «
Взаимосвязь экологии, экономи-
ки, политики, социальных проблем» – будут обсуждены во время
сессии, поскольку материал по ним постоянно обновляется и
здесь важна информация преподавателя.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »
