ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
венных функций литературного языка, взаимоотношений устной и письмен-
ной разновидностей, взаимодействия двух языковых стихий – старославян-
ской и народно-разговорной, роли писателей, ученых в развитии русского
литературного языка и др.
В лекциях учитывается тесная связь истории литературного языка с ос-
новными понятиями социолингвистики и истории культуры, с эстетической
функцией языка.
Специфика практических занятий – рецензирование и реферирование
классических и современных исследований при обсуждении дискуссионных
проблем (происхождение русского литературного языка, функциональный
статус церковнославянского, правомерность отнесения памятников дело-
производства к литературно обработанным, так называемое ˝второе южно-
славянское влияние˝ и его значение, было ли ˝третье южнославянское
влияние˝, роль деятельности протопопа Аввакума и авторов демократиче-
ской сатиры в стилистической трансформации архаизмов и в разрушении
книжно-церковного стиля, значимость реформы азбуки, проведенной Пет-
ром I, стилистическая теория М.В.Ломоносова, ее достоинства и недостатки
и др.), а также развитие навыков историко-стилистического анализа разно-
временных и разножанровых текстов.
венных функций литературного языка, взаимоотношений устной и письмен-
ной разновидностей, взаимодействия двух языковых стихий – старославян-
ской и народно-разговорной, роли писателей, ученых в развитии русского
литературного языка и др.
В лекциях учитывается тесная связь истории литературного языка с ос-
новными понятиями социолингвистики и истории культуры, с эстетической
функцией языка.
Специфика практических занятий – рецензирование и реферирование
классических и современных исследований при обсуждении дискуссионных
проблем (происхождение русского литературного языка, функциональный
статус церковнославянского, правомерность отнесения памятников дело-
производства к литературно обработанным, так называемое ˝второе южно-
славянское влияние˝ и его значение, было ли ˝третье южнославянское
влияние˝, роль деятельности протопопа Аввакума и авторов демократиче-
ской сатиры в стилистической трансформации архаизмов и в разрушении
книжно-церковного стиля, значимость реформы азбуки, проведенной Пет-
ром I, стилистическая теория М.В.Ломоносова, ее достоинства и недостатки
и др.), а также развитие навыков историко-стилистического анализа разно-
временных и разножанровых текстов.
