Основы теории коммуникации. Николаева Ж.В. - 51 стр.

      Типичную коммуникативную ситуацию можно
представить как модель контакта, в котором                    Говорение       как      вид     устноречевой
реализуются речевые (и неречевые) действия со-          коммуникации. Говорение — вид устноречевой
беседников в их социально-коммуникативных и             деятельности, обусловленный выражением мыслей и
профессионально-коммуникативных          ролях.     В   чувств как в инициативной, так и в реактивной
типичной      ситуации    наблюдается      заданность   формах. Высшим уровнем говорения является
обстоятельств действительности, отношений между         динамичная, спонтанная, инициативная (творческая)
собеседниками, мотивов и задач общения. Одним из        речь.
основных компонентов общения в той или иной                   Для осуществления говорения необходимы
ситуации       является     коммуникативно-речевое      определенные предпосылки условия говорения:
побуждение (мотив) каждого коммуниканта. В                 • наличие коммуникативно-речевой ситуации,
речевой реализации каждой коммуникативной                      которая служит стимулом говорения;
ситуации      участвуют    адресант     (отправитель,      • наличие цели сообщения своих мыслей,
производитель,     инициатор     речи)   и    адресат          коммуникативной                направленности
(получатель, реципиент, слушатель, аудитория                   взаимодействия;
слушателей).                                               • наличие знаний о предметном содержании,
       Рассмотрим подробнее их коммуникативные                 компонентах ситуации, об объеме речевого
характеристики.                                                произведения, т.е. о том, что определяет
       Адресант обязательно учитывает в своей речи             процесс говорения;
характеристики слушающих и цель своего говорения.          • отношение к объекту речи — собеседнику,
Каждый адресант обладает своей индивидуальной                  понимание его настроения, чувств, системы
речевой манерой, которая является, как правило,                взглядов, знание его потребностей в общении и
результатом его сознательной ориентации на тот или             т.д.;
иной тип, жанр, код речи и его предшествующего             • наличие средств выражения своих мыслей и
речевого опыта. Индивидуальная манера дополняется              чувств, средств выражения своего отношения и
и     невербальными     средствами     коммуникации            реализации     речевого    действия;   такими
(интонация, темп, тембр, паузы, акценты и т.д.).               средствами являются речевое умение и
       Адресат в процессе коммуникации совершает               составляющие его навыки.
ряд речевых действий реактивного характера,                   Роль говорящего продуктивна. Говорящий не
которые      иногда    подкрепляются      неречевыми    только передает слушателям информацию, но и
действиями (кивок головы, взгляд, движение, жест и      сообщает свое отношение к ней и воздействует на
т.д.). Налаженная обратная связь дает возможность       восприятие слушателями фактов, определений, яв-
инициатору общения интуитивно «подстроить» свою         лений, дополняя их своими рассуждениями.
речь под адресную аудиторию.

                           101                                                    102