На пути к личности. Николенко Н.А. - 80 стр.

                 к) подготовка участников будущей ДИ.
              Рассмотрим подробнее эти характеристики.
                   Наличие общей цели всего игрового коллектива
              Все учебные ДИ решают конкретные учебные цели, с их фор-
         мулирования начинается описание каждой игры. Однако отдель-
         ная игровая подгруппа (команда) может идти к реализации общей
         цели ДИ через целый ряд подцелей. Это обусловлено уровнем
         подготовленности членов игровой группы к предстоящей игровой
         деятельности, степенью совпадения учебной и личной цели учас-
         тников ДИ. В качестве примера можно привести цепочку подце-
         лей:
                 а) научить участников игры методике сбора и обработки
            информации для принятия решения;
                 б) научить участников игры анализировать производст-
            венные ситуации, выявлять основные факторы и взаимосвязи,
            обусловившие то или иное явление;
                 в) сформулировать и закрепить у участников игры про-
            фессиональные навыки принятия решений;
                 г) стимулировать проявление деловых и моральных ка-
            честв в условиях, максимально приближенных у реальной де-
            ятельности;
                 д) сформировать необходимые социально-профессиональ-
            ные ориентиры участников ДИ.
              Этот ряд можно продолжить; главное в том, чтобы каждая
         подцель не противоречила общей и успешность ее реализации
         обеспечивала бы подготовку участников игры к решению
         производственных (профессиональных) задач.
                    Воспроизведение процесса труда специалистов
              При разработке ДИ неукоснительно выполняется важное тре-
         бование — моделировать процесс труда или отдельные его эпизо-
         ды. Так, например, игра “Демократия” моделирует работу
         законодательного органа, учебная игра “Гуманус” ставит участни-
         ков в “реально переживаемые” условия возможной “будущей все-
         ленской катастрофы”, заставляя их почувствовать и непосредствен-
         но ощутить запланированную разработчиками игры проблему “вы-
         живания”.
                                       80




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com