Современный русский язык. Никонова М.Н. - 116 стр.

    1. Какие одинаковые звуки мы произносим в словах: грань, каланча, нян-
       чить, гиря, кисть, носится.
С помощью какой записи можно доказать свою точку зрения? Сделайте эту за-
пись.
    2. Приведите 5–6 примеров, доказывающих, что звук может выполнять
       смыслоразличительную функцию.
    3. Зарисуйте в тетради строение речевого аппарата. В качестве образца ис-
       пользуйте рисунки из учебника А. Реформатского [49] и др. На рисунке
       подпишите органы речи.
    4. Решите фонетические пропорции:
    [и] : [о] = [э] : [?]          [б] : [п’] = [з] : [?]
    [п] : [м’] = [н] : [?]         [п] : [д’] : [к’] = [б] : [?] : [?]

     5. Дайте полную характеристику (по 4 основаниям) согласных звуков: [м],
        [ф], [j], [л,].
     6. Группируйте данные звуки по разным основаниям: [м], [т,], [а], [р], [з,],
        [х,], [п], [б,], [ч,], [ц], [у], [ф,], [ы]. Должно быть не менее 4 групп.
     ☺
      1. Изучите тему «Правописание наречий» по [7], [33], [52].
      2. Классифицируйте весь материал, оформив его в виде таблицы, схемы или алгорит-
          ма.
      3. Письменно выполните задания:
      – Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
     (Из)редк…, (за)жив…, (по)скольк…, (в)скач…, (до)сух…, (на)гол…, (в)лев…, (с)горяч..,
(по)боевому, (по)турецки, (в)третьих, (давным)давно, (душа)(в)душу, (по)строчно, (по)двое,
(в)двое, (в)двоем, (в)рассыпную, (на)чист…, (со)слепу, (по)тихоньку, (под)боком, (на)бок,
(с)боку, (с)маху, (без)промаху, (до)зарезу, (до)упаду, (до)низу, (в)обрез, (в)дали.
      – Группируйте данные выше слова с учетом особенностей их правописания.

               Практическое занятие 9. Фонетическое членение речи

    Цель – получить представление о единицах речевой цепи и средствах их
вычленения; расширить и углубить знания об интонации и ударении; уяснить
отличие фразы от синтагмы, фонетического слова от грамматического и основ-
ные правила слогоделения по закону восходящей звучности; выработать и за-
крепить навык фонетического членения речи с определением типов интонаци-
онных конструкций и ударения и слогоделения.

     Ключевые понятия
     Речевая цепь, фонетическая фраза, синтагма, речевой такт, фонетиче-
ское слово, проклитика, энклитика, слог, экспираторная теория, акустическая
теория, закон восходящей звучности, шкала звучности, интонация, ударение,
тип слога, интонационная конструкция, слогораздел.

     Вопросы
     1. Что такое речевая цепь?

                                           116