Современный русский язык. Никонова М.Н. - 119 стр.

    b) Карахтер не позволяет, чтобы над Спириным изгалялись.
    c) «Смотри, там ведьмедь!» – закричала она.
    d) Это его самолучшая тройка. Кульерская.
    e) В каких разновидностях общенародного языка и стилях эти процессы
       встречаются чаще?
    4. Сделайте полный фонетический анализ слова по-французски.
     Практическое занятие 11. Письмо. Этапы развития. Орфография

    Цель – получить представление о роли письма в жизни человечества и ос-
новных этапах его развития; расширить и углубить знания об орфографии и ее
принципах; уяснить отличие основных систем письма, существовавших в исто-
рии человечества; овладеть принципами русской орфографии; закрепить навык
грамотного письма.

    Ключевые понятия
    Письмо, пиктография, идеография, фонография, силлабема, иероглиф, ор-
фография, принципы русской орфографии (фонематический, морфологический,
исторический), дифференцирующее написание.

    Вопросы
    1. Какова роль письма в жизни человечества?
    2. Каковы основные этапы развития письма?
    3. Какие основные системы письма существовали в истории человечества?
    4. Чем различаются пиктография, идеография и фонография?
    5. Каковы плюсы и минусы каждого этапа развития письма?
    6. Три принципа русской орфографии.

    Задания
    1. О каком типе (системе) единиц письма говорится в данных определени-
       ях:
    a) … фиксируют те или иные особенности звуковой оболочки слов;
    b) … образы, хотя бы и весьма приближенно передающие внешний облик
       обозначаемого;
    c) … условные знаки, для них даже отдаленное сходство с обозначаемыми
       предметами и явлениями не обязательно;
    d) … буквы обозначают согласные.
    2. Зашифруйте какое-либо послание товарищу по группе с помощью пик-
       тограммы. Запишите эту пиктограмму на отдельном листе бумаги.
    ☺
    1. Подготовьте темы: «Правописание сложных слов», «Правописание частиц НЕ и
НИ» по [7], [33], [52]; установите способы различения частиц НЕ-НИ.
    2. Письменно выполните упр. 143, 146, 157 из [52].
    3. Составьте два варианта теста «4-й лишний» по теме «Правописание сложных слов».

          Практическое занятие 12. Слово как основная единица языка.

                                        119