Современный русский язык. Никонова М.Н. - 142 стр.

    – Возьмите какую-то книгу.
    – Мне кажется, что кто-нибудь ходит на чердаке.
    – Он сказал, что кто-нибудь взял его вещи.




              Практическое занятие 29. Глагол и его особые формы

     Цель – расширить и углубить знания о глаголе и его особых формах; полу-
чить представление о системах ГК глагола, причастия и деепричастия; уяснить
понятия «недостаточные», «изобилующие», «одновидовые» и «двувидовые гла-
голы»; выработать и закрепить навык выполнения морфологического разбора
глагола и его особых форм.

    Ключевые понятия
    Глагол, причастие, деепричастие, неопределенная форма глагола, инфини-
тив, спрягаемые формы, глаголы (недостаточные, изобилующие, безличные,
одновидовые, двувидовые), залог (действительный, страдательный), переход-
ность, основа настоящего / будущего времени, класс глагола.

    Вопросы
    1. Какая часть речи называется глаголом?
    2. Чем различаются спрягаемые и неспрягаемые глаголы?
    3. Инфинитив как основная и исходная форма глагола.
    4. Специфические глагольные грамматические категории: вид, залог, на-
       клонение, время, лицо.
    5. Две основы глагола и их роль в образовании глагольных форм. Классы
       глаголов.
    6. Особые формы глаголов. Общее понятие. Грамматические признаки. Образо-
       вание.

    Задания
    1. Выпишите из текста о тайге все инфинитивы; охарактеризуйте их грам-
       матические признаки (вид, переходность, возвратность, спряжение),
       разберите по составу, определите синтаксические функции в тексте.
    2. Укажите особые формы глаголов. Объясните их образование. Выделите
       формообразующие суффиксы. У причастий определите глагольные и
       именные признаки, а у деепричастий – глагольные и наречные.
    Почему инфинитив и особые формы глагола относятся к неспрягаемым
формам глагола?
    3. Сгруппируйте личные (спрягаемые) формы глагола по тождественным
       грамматическим признакам (наклонение, время, лицо, число, род). Оп-
       ределите грамматические значения глаголов в полученных группах и
       средства их выражения. Докажите графически тождественность грамма-
       тических значений.

                                         142