Психология развития и возрастная психология. Носко И.В. - 105 стр.

       В этой фазе развития многое зависит от отношения к самому себе. Кто не может принимать
самого себя со всеми слабыми и сильными сторонами, кто избегает конфронтации с самим собой,
неутомимо гоняясь за карьерой, успехом или удовлетворением своего честолюбия, тот не будет
способен и к принятию другого, к постижению его подлинной человеческой сути. Все это может
привести со временем к распаду брака.
       Б.Ливехуд считает, что к взрослому возрасту человек обретает «доминирующий основной
склад», афористически определяя его как «тональность, в которой пишется личная биография», а
по сути имея в виду жизненную направленность, определяемую всем предшествующим психическим
развитием, в том числе внешними обстоятельствами жизни, социально-культурными факторами,
семейным укладом, в котором воспитывался человек, профессиональным выбором, уровнем
общественной активности и т.д. Это – своеобразная склонность строить и проживать жизнь именно
таким образом и находить в этом переживание истинности, ценностности, осмысленности своего
жизненного пути и удовлетворения от жизни. В.И.Ковалев выделяет несколько типов поведения во
взрослом возрасте:
       1) стихийно-обыденный тип: личность находится в зависимости от событий и обстоятельств
жизни; она не успевает за временем, не может организовать последовательность событий,
предвосхищать осуществление; поведение такого человека ситуативно, безынициативно,
фрагментарно;
       2) функционально-действенный тип: личность активно организует течение событий,
направляет их ход, своевременно включается в них, добиваясь эффективности; но инициатива
охватывает только отдельные периоды течения событий, а не их объективные или субъективные
последствия; у такого человека отсутствует «жизненная линия»;
       3) созерцательно-пролонгированный тип: личность пассивно относится к бегущему времени
своей жизни, у нее отсутствует четкая организация времени жизни;
       4) созидательно-преобразующий тип: личность пролонгированно осуществляет организацию
времени, связывая его со смыслом жизни, с решением общественных проблем, творчески овладевает
временем.
       Нет ни одной фазы жизни, которая была бы для человека более важной, чем другие. В каждом
возрасте человек может быть и является именно тем, чем он должен быть. Не исключение здесь и
взрослость, с которой принято связывать такие новые личностные характеристики, как 1) умение
брать на себя ответственность; 2) стремление к власти и организаторские способности; 3)
способность к эмоциональной и интеллектуальной поддержке других; 4) уверенность в себе и
целеустремленность; 5) склонность к философским обобщениям; 6) защита системы собственных
принципов и жизненных ценностей; способность сопротивляться проблемам реальности с помощью
развитой воли; 7) формирование индивидуального жизненного стиля; 8) стремление оказывать
влияние на мир и «отдавать» индивидуальный опыт молодому поколению; 9) реализм, трезвость в
оценках и чувство «сделанности» жизни; 10) стабилизация системы социальных ролей.
       Особая значимость периода взрослости заключается в том, что, включаясь во все
многообразие общественных отношений, человек становится их подлинным субъектом, сознательно
формируя свое сугубо индивидуальное отношение к окружающему миру. Формируются такие
качества личности, как объективность, взвешенность, деловитость. К 40 годам человек обретает
уникальную полноту самобытия, которая складывается из многообразия его прав и обязанностей в
разных сферах жизни и деятельности: в обществе, на работе и в семье: и в то же время –
предельную ответственность за мир и за себя в мире.
       Большинство взрослых людей обретают к 40 годам устойчивость в жизни и уверенность в
себе. Но одновременно в этот, казалось бы, надежный и спланированный взрослый мир
прокрадывается сомнение, связанное с оценкой пройденного жизненного пути, с пониманием
стабилизации, «сделанности» жизни, переживаниями отсутствия ожиданий новизны и свежести,
спонтанности жизни и возможности в ней что-то изменить (так свойственным детству и юности),
переживанием краткости жизни для осуществления всего желаемого и необходимости отказаться от
явно недостижимых целей.
       О периоде взрослости хорошо сказал Е.Евтушенко:

      Сорокалетье – странная пора,
      Когда еще ты молод и не молод
      И старики тебя понять не могут,
      И юность, чтоб понять, - не так мудра.