Методика ведения практических занятий по дисциплине "Основы медицинских знаний". Нотова С.В - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

графически изображает семейное дерево, используя условные
общепринятые обозначения родословной;
5) заключение. Преподаватель контролирует правильность и
последовательность действий студентов и при необходимости исправляет
допущенные ошибки. Студент делает заключение о генеалогической
отягощенности в паспорте здоровья. Преподаватель проверяет записи в
паспорте здоровья и подводит итоги занятия с оценкой знаний, дает
задание на дом.
Литература, рекомендуемая для преподавателей:
1) Байер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни: Пер. с англ. – М.:
Мир, 1997. – 368 с;
2) Тель Л.З. Валеология: Учение о здоровье, болезни и
выздоровлении. В 3 т. Т. 1. – М.:ООО Издательство “Астрель”, 2001. – 432
с;
3) Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. – Ростов
н/Д, 1999;
4) Краткая медицинская энциклопедия: В 3-х томах. /АМН СССР.
Гл.ред. Б.В.Петровский. - 2-е изд. - М. Советская энциклопедия;
5) Билич Г.Л., Назаров Л.В. Основы валеологии. СПб., 1998;
6) Брехман И.И. Введение в валеологию – науку о здоровье.- Л.,
1993.
2 Практическое занятие по теме “Физическое развитие и
его оценка”
Цель занятия:
-научить студента проводить антропометрические измерения и
оценивать полученные результаты современными методами.
Студент должен знать:
-факторы, влияющие на физическое развитие;
-понятия акселерации и децелерации, причины их вызывающие;
-методы оценки физического развития.
Студент должен уметь:
-провести антропометрические исследования и оценить результаты;
-измерить и оценить мышечную силу;
-подсчитать индексы гармоничности;
-заполнить паспорт здоровья;
-сделать заключение о своем физическом развитии.
Практические навыки:
-измерение роста, веса, окружности головы, груди, запястья;
-проведение кистевой и становой динамометрии.
Домашнее задание:
1) составить конспект методического указания “Физическое
развитие и его оценка” в своей рабочей тетради;
4 
графически     изображает     семейное     дерево,    используя  условные
общепринятые обозначения родословной;
      5)    заключение. Преподаватель контролирует правильность и
последовательность действий студентов и при необходимости исправляет
допущенные ошибки. Студент делает заключение о генеалогической
отягощенности в паспорте здоровья. Преподаватель проверяет записи в
паспорте здоровья и подводит итоги занятия с оценкой знаний, дает
задание на дом.
      Литература, рекомендуемая для преподавателей:
      1)    Байер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни: Пер. с англ. – М.:
Мир, 1997. – 368 с;
      2)    Тель Л.З. Валеология: Учение о здоровье, болезни и
выздоровлении. В 3 т. Т. 1. – М.:ООО Издательство “Астрель”, 2001. – 432
с;
      3)    Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. – Ростов
н/Д, 1999;
      4)    Краткая медицинская энциклопедия: В 3-х томах. /АМН СССР.
Гл.ред. Б.В.Петровский. - 2-е изд. - М. Советская энциклопедия;
      5)    Билич Г.Л., Назаров Л.В. Основы валеологии. СПб., 1998;
      6)    Брехман И.И. Введение в валеологию – науку о здоровье.- Л.,
1993.

     2 Практическое занятие по теме “Физическое развитие и
его оценка”
     Цель занятия:
     -научить студента проводить антропометрические измерения и
оценивать полученные результаты современными методами.
     Студент должен знать:
     -факторы, влияющие на физическое развитие;
     -понятия акселерации и децелерации, причины их вызывающие;
     -методы оценки физического развития.
     Студент должен уметь:
     -провести антропометрические исследования и оценить результаты;
-измерить и оценить мышечную силу;
     -подсчитать индексы гармоничности;
     -заполнить паспорт здоровья;
     -сделать заключение о своем физическом развитии.
     Практические навыки:
     -измерение роста, веса, окружности головы, груди, запястья;
     -проведение кистевой и становой динамометрии.
     Домашнее задание:
     1)     составить конспект методического указания “Физическое
развитие и его оценка” в своей рабочей тетради;

4

Страницы