Методика ведения практических занятий по дисциплине "Основы медицинских знаний". Нотова С.В - 5 стр.

UptoLike

2) в составленную на предыдущем занятии родословную Вашей
семьи, внесите данные об особенностях физического развития ваших
родителей, указав особенности роста (средний, высокий, низкий) и веса тела
(нормальная, избыточная, недостаточная);
3) рассчитайте индекс Кетле, Брока и оцените их, результат
запишите в рабочую тетрадь.
Хронологическая карта проведения практического занятия:
1) вступление и ответы на вопросы студентов – 5 минут;
2) проверка домашнего задания. Входной тестовый контроль – 10
минут;
3) устный опрос – 30 минут;
4) самостоятельная работа – 35 минут;
5) заключение – 10 минут.
Содержание и частная методика преподавания:
1) вступление. Контроль посещаемости студентов. Преподаватель
знакомит студентов с планом ведения занятия и задачами отдельных этапов;
2) проверка домашнего задания. Ответы на вопросы студентов.
Входной тестовый контроль;
3) устный опрос. Разбираются благоприятные и неблагоприятные
факторы, влияющие на физическое развитие. Причины, способствующие
развитию акселерации, децелерации, гипотрофии, ожирения. Методы
антропометрических исследований. Методы оценки физического развития
(центильный метод, метод Брока, индекс Кетле);
4) самостоятельная работа. Преподаватель объясняет условия
проведения антропометрических исследований. Студенты проводят
следующие измерения:
-измерение роста и веса. Показатели оцениваются по центильным
таблицам.
Превышение массы тела выше возрастной нормы на 15-25%
оценивается как
ожирение I степени; на 25-50% - II степени, на 50 -100% - III
степени.
Колебания массы тела до 10% в обе стороны считается вариантом
нормы.
Снижение массы тела на 10% расценивается как дефицит массы
тела;
- измерение окружности головы проводится по выступающим
точкам затылочных бугров и надбровных дуг, с последующей оценкой
результатов по таблицам;
- измерение грудной клетки проводится стоя, сантиметровая
лента проходит сзади под лопатками, спереди на уровне сосков у мужчин
(под грудью у девушек), при опущенных рукахна максимальном
вдохе/выдохе и при спокойном дыхании, результаты оцениваются по
таблицам;
5
     2)    в составленную на предыдущем занятии родословную Вашей
семьи, внесите данные об особенностях физического развития ваших
родителей, указав особенности роста (средний, высокий, низкий) и веса тела
(нормальная, избыточная, недостаточная);
     3)    рассчитайте индекс Кетле, Брока и оцените их, результат
запишите в рабочую тетрадь.

      Хронологическая карта проведения практического занятия:
      1)   вступление и ответы на вопросы студентов – 5 минут;
      2)   проверка домашнего задания. Входной тестовый контроль – 10
минут;
      3)   устный опрос – 30 минут;
      4)   самостоятельная работа – 35 минут;
      5)   заключение – 10 минут.
      Содержание и частная методика преподавания:
      1)   вступление. Контроль посещаемости студентов. Преподаватель
знакомит студентов с планом ведения занятия и задачами отдельных этапов;
      2)   проверка домашнего задания. Ответы на вопросы студентов.
Входной тестовый контроль;
      3)   устный опрос. Разбираются благоприятные и неблагоприятные
факторы, влияющие на физическое развитие. Причины, способствующие
развитию акселерации, децелерации, гипотрофии, ожирения. Методы
антропометрических исследований. Методы оценки физического развития
(центильный метод, метод Брока, индекс Кетле);
      4)   самостоятельная работа. Преподаватель объясняет условия
проведения антропометрических исследований. Студенты проводят
следующие измерения:
      -измерение роста и веса. Показатели оцениваются по центильным
таблицам.
         Превышение массы тела выше возрастной нормы на 15-25%
оценивается как
         ожирение I степени; на 25-50% - II степени, на 50 -100% - III
степени.
         Колебания массы тела до 10% в обе стороны считается вариантом
нормы.
         Снижение массы тела на 10% расценивается как дефицит массы
тела;
      -    измерение окружности головы проводится по выступающим
точкам затылочных бугров и надбровных дуг, с последующей оценкой
результатов по таблицам;
      -    измерение грудной клетки проводится стоя, сантиметровая
лента проходит сзади под лопатками, спереди на уровне сосков у мужчин
(под грудью у девушек), при опущенных руках – на максимальном
вдохе/выдохе и при спокойном дыхании, результаты оцениваются по
таблицам;
                                                                       5