Дидактика высшей военной школы. Образцов П.И - 248 стр.

Военная педаго-     1.2.2      Сущность военной педагогики как          2
гика как отрасль               отрасли общей педагогики
общей педагоги-
ки, ее основные     1.2.3      Предмет и основные функции               2
категории и зада-              военной педагогики
чи
                    1.2.4      Основные категории и понятия             2
                               общей педагогики

                    1.2.5      Задачи военной педагогики                2




                            Лекционный этап обучения

Метод обучения: проблемная лекция.

Формулировка решаемой в рамках лекции педагогической задачи: обеспечить
целеполагание, мотивацию и общую ориенти-ровку обучающихся по
рассматриваемым проблемам, сформировать у них ООД, изучения вопросов темы и
реализации в профес-сиональной деятельности полученных знаний.

Семантические единицы, усвоение которых предусматри-вается в рамках
изучения темы: педагогика как наука, ее объект, предмет, функции; отрасли
педагогики; образование, его цели и содержание; обучение, воспитание, развитие,
психологическая подготовка; педагогическая деятельность, педагогический
процесс, педагогическое взаимодействие, самообразование.

Вид создаваемой коммуникативной ситуации: фронтальная.

Средства обучения: фондовая лекция по данной теме, ДКИО (ЭКЛ, ЭРП,
ЭАСиНП).

Материальное обеспечение: выставка литературы, панель для демонстрации
компьютерных слайдов, экран.

Вопросы лекции:

1. Объект, предмет и основные понятия педагогики как науки.

2. Военная педагогика как отрасль общей педагогики, ее основ-ные категории и
задачи.

Проблемные вопросы, выносимые для обсуждения на лек-ционный этап
обучения:

1. Какое место занимает педагогика в системе наук о человеке?