ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
68
Политическая релевантность этих новых процессов очевидна, однако
пока еще мало исследована. К тому же имеет место разрыв между якобы
существующим всемогуществом технократов, с одной стороны, и
политическим бессилием технической интеллигенции, с другой стороны. Это
важное обстоятельство почти полностью проглядела культурная критика
техники и технического интеллекта.
По сравнению со всеми технократическими моделями так называемая
«прагматическая модель» институализированной совместной работы
технических экспертов и лиц, принимающих политические решения (Хабермас,
Фрич), еще слишком мало и недостаточно развита. Лица, принимающие
политические решения, ориентируются часто на краткосрочные выборные
периоды и сроки, эксперты же слишком фиксируют свое внимание на
заученных или специальных и профессиональных методах. Модель
взаимоотношений экспертов и лиц, принимающих политические решения,
должны быть поэтому дополнена вкладом генералистов, представителей
социальных наук, «специалистов по обобщениям» и совместной работой с
социальными философами-универсалистами, этиками, заинтересованными
юристами и т.д., которые в качестве консультационного штаба анализируют,
оценивают и могут предложить для обсуждения общественностью будущих
возможностей и целей. И, конечно, ничего не предписывать. Ученые и
философы не могут снять ответственность с гражданина и лип, принимающих
решения. Это была бы самая настоящая экспертократия. Напротив, необходимо
ссылаться на возможности политических влияний технической интеллигенции
в нашем гласном обществе или на постоянную совместную работу в
экспертных комиссиях, гражданских инициативах и т.д. Техническая
интеллигенция не вышла до сих пор на политическую арену возможно именно
потому, что она еще недостаточно ясно актуализировала и осознала себя в
качестве политической силы. Таким образом, сегодня нельзя недооценивать
шансы ее политического влияния через информирование общественности,
ставшей в последнее время весьма чувствительной к вопросам социального
использования техники. Это должно повлечь за собой и изменения в системе
образования и воспитания нового поколения инженеров и техников.
В инженерных союзах наметились сегодня серьезные изменения.
Последние социологические исследования показывают, что инженеры стали
проявлять явный интерес к общим социальным и политическим вопросам,
которые требуют, конечно, еще четкого выражения и дополнительной
внепрофессиональной их подготовки. В целом из результатов социологических
опросов следует, что желательно явное повышение нетехнических предметов в
обучении инженеров. Ведущие инженеры-машиностроители с высоким
чувством ответственности выступают в большинстве случаев в защиту модели
обучения, которая ориентирована на включение в учебный процесс до 30%
нетехнических курсов, в особенности по общественным, юридическим,
политическим, даже моральным, а также системно-теоретическим вопросам.
Это программное представление соответствует новому повышению роли и
значения менеджмента и управленческих функций в инженерной среде.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- …
- следующая ›
- последняя »
