Деловое общение стран АТР. Осецкая И.А - 35 стр.

UptoLike

36
Рис. 1
Скрытые трансакции непременно присутствуют в психологических играх. Игру можно
определить как часто повторяемую последовательность трансакций со скрытым мотивом,
имеющую внешне разумное обоснование, или более кратко, как серию трансакций с уловкой.
Игра отличается от нормального, открытого и спонтанного поведения своей нечестностью,
сокрытием истинных мотивов и репродуктивным воспроизведением одних и тех же ситуаций и
типов взаимодействия. Нечестность таких игр проявляется прежде всего в том, что явно
выраженные, протекающие на внешнем плане трансакции являются как бы ширмой, а основное
значение имеют скрытые, протекающие на психологическом уровне трансакции, преследующие
обычно не совсем благовидные и неосознаваемые цели. Так, например, в игре «Дай мне пинка»
внешне неуклюжие, но «невинные» действия прикрывают желание быть жертвой, испытать
мазохистское удовлетворение и снять с себя ответственность за собственные неудачи. Кроме
основной цели игра приносит ведущему еще много дополнительных выгод.
Как правило, игра усваивается в детстве, часто на примере собственных родителей, и в
дальнейшем человек не осознает подлинных причин своего поведения, действуя по заранее
заданной схеме. В детстве ребенок привыкает испытывать некоторые чувства, и игра позволяет
вновь и вновь испытать это старое привычное чувство (например, чувство вины) и ничего не
менять в своем поведении. Часто человек стремится собирать «ярлыки», еще и еще раз убеждая
себя в привычном отношении к себе или другим.
Пример.
«Одна из игр, которую исполняют для сбора ярлыков неполноценности, называется
«Тупица».
Сын. Я тупица!
Отец. Ты не тупица.
Сын Нет, я такой.
Отец. Ты не такой. Помнишь, каким ты был находчивым в летнем лагере? Тренер считал
тебя одним из самых способных.
Сын. Откуда ты знаешь, что он так считал?
Отец. Он говорил мне об этом.
Сын. Ха, как же так получилось, что он все время называл меня тупицей?
Отец. Он просто подшучивал над тобой.
Сын. Я тупица, и знаю это. Посмотри на мои оценки в школе.
Отец. Ты только должен больше стараться.
Сын. Я уже старался, и это не помогло. У меня не хватает мозгов.
Отец. Ты способный, я уверен в этом.
Сын. Нет, я знаю, что я тупица.
Отец (громко). Ты не тупица!
Сын. Нет, я именно такой.
Отец. Как ты не можешь понять, что ты не тупица? Тупица!».
                                           Рис. 1

        Скрытые трансакции непременно присутствуют в психологических играх. Игру можно
определить как часто повторяемую последовательность трансакций со скрытым мотивом,
имеющую внешне разумное обоснование, или более кратко, как серию трансакций с уловкой.
        Игра отличается от нормального, открытого и спонтанного поведения своей нечестностью,
сокрытием истинных мотивов и репродуктивным воспроизведением одних и тех же ситуаций и
типов взаимодействия. Нечестность таких игр проявляется прежде всего в том, что явно
выраженные, протекающие на внешнем плане трансакции являются как бы ширмой, а основное
значение имеют скрытые, протекающие на психологическом уровне трансакции, преследующие
обычно не совсем благовидные и неосознаваемые цели. Так, например, в игре «Дай мне пинка»
внешне неуклюжие, но «невинные» действия прикрывают желание быть жертвой, испытать
мазохистское удовлетворение и снять с себя ответственность за собственные неудачи. Кроме
основной цели игра приносит ведущему еще много дополнительных выгод.
        Как правило, игра усваивается в детстве, часто на примере собственных родителей, и в
дальнейшем человек не осознает подлинных причин своего поведения, действуя по заранее
заданной схеме. В детстве ребенок привыкает испытывать некоторые чувства, и игра позволяет
вновь и вновь испытать это старое привычное чувство (например, чувство вины) и ничего не
менять в своем поведении. Часто человек стремится собирать «ярлыки», еще и еще раз убеждая
себя в привычном отношении к себе или другим.
        Пример.
        «Одна из игр, которую исполняют для сбора ярлыков неполноценности, называется
«Тупица».
         Сын. Я тупица!
        Отец. Ты не тупица.
        Сын Нет, я такой.
        Отец. Ты не такой. Помнишь, каким ты был находчивым в летнем лагере? Тренер считал
тебя одним из самых способных.
        Сын. Откуда ты знаешь, что он так считал?
        Отец. Он говорил мне об этом.
        Сын. Ха, как же так получилось, что он все время называл меня тупицей?
        Отец. Он просто подшучивал над тобой.
        Сын. Я тупица, и знаю это. Посмотри на мои оценки в школе.
        Отец. Ты только должен больше стараться.
        Сын. Я уже старался, и это не помогло. У меня не хватает мозгов.
        Отец. Ты способный, я уверен в этом.
        Сын. Нет, я знаю, что я тупица.
        Отец (громко). Ты не тупица!
         Сын. Нет, я именно такой.
        Отец. Как ты не можешь понять, что ты не тупица? Тупица!».




                                             36