Сборник рабочих программ психолого-педагогических дисциплин по специальности 050703 "Дошкольная педагогика и психология". Мусатова Л. Я - 14 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

14
Занятие 14. Воля.
1) Понятие о воле. Теории воли.
2) Волевой акт и его структура.
3) Волевые качества личности.
4) Формирование волевых качеств личности в процессе обуче-
ния.
5) Решение психологических задач.
Занятие 15
. Темперамент.
1) Темперамент и его физиологические основы.
2) Психологическая характеристика типов темперамента.
3) Изобразите схематично отечественные научные школы, изу-
чавшие физиологические основы темперамента и опишите их осо-
бенности.
4) Решение психологических задач.
Занятие 16
. Характер.
1) Характер и темперамент.
2) Структура характера.
3) Сформулируйте рекомендации для учителей в работе с раз-
ными учащимися.
4) Решение психологических задач.
Занятие 17
. Способности.
1) Понятие о способностях.
2) Общие и специальные способности.
3) Уровни развития способностей.
4) Проблема диагностики способностей
5) Составьте схему способностей и задатков личности, отразив в
ней их связь и факторы, от которых они зависят.
6) Решение психологических задач.
Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.
Коллоквиум (1 семестр)
Тема: «Психология личности». Вопросы
для обсуждения.
1. Личность, индивид, индивидуальность.
2. Структура личности.
3. Самоактуализация и самооценка их роль в формировании
структуры личности.
4. Понятие социальной роли и социального статуса.
5. Самооценка и уровень притязаний, их общая характеристика.
6. Проблема жизненного пути личности. 
       Занятие 14. Воля.
       1) Понятие о воле. Теории воли.
       2) Волевой акт и его структура.
       3) Волевые качества личности.
       4) Формирование волевых качеств личности в процессе обуче-
ния.
       5) Решение психологических задач.

     Занятие 15. Темперамент.
     1) Темперамент и его физиологические основы.
     2) Психологическая характеристика типов темперамента.
     3) Изобразите схематично отечественные научные школы, изу-
чавшие физиологические основы темперамента и опишите их осо-
бенности.
     4) Решение психологических задач.

     Занятие 16. Характер.
     1) Характер и темперамент.
     2) Структура характера.
     3) Сформулируйте рекомендации для учителей в работе с раз-
ными учащимися.
     4) Решение психологических задач.

     Занятие 17. Способности.
     1) Понятие о способностях.
     2) Общие и специальные способности.
     3) Уровни развития способностей.
     4) Проблема диагностики способностей
     5) Составьте схему способностей и задатков личности, отразив в
ней их связь и факторы, от которых они зависят.
     6) Решение психологических задач.

       Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.
                      Коллоквиум (1 семестр)

Тема: «Психология личности». Вопросы для обсуждения.
      1. Личность, индивид, индивидуальность.
      2. Структура личности.
      3. Самоактуализация и самооценка их роль в формировании
структуры личности.
      4. Понятие социальной роли и социального статуса.
      5. Самооценка и уровень притязаний, их общая характеристика.
      6. Проблема жизненного пути личности.

                                 14

Страницы