Сборник рабочих программ психолого-педагогических дисциплин по специальности 050703 "Дошкольная педагогика и психология". Мусатова Л. Я - 70 стр.

     8. Просветительские реформы ХVIII в.
     Школьные реформы первой половины ХVIII в. Развитие свет-
ской государственной школы. Деятельность Л.Ф.Магницкого по раз-
витию школ. Деятельность В.Н.Татищева по развитию профессио-
нального образования. Деятельность М.В.Ломоносова по созданию
Московского университета. Просвещение в России в эпоху Екатерины
Великой. Педагогические взгляды и деятельность И.И.Бецкого.

      9. Реформы образования ХIХв.
      Развитие школьного дела в первой половине ХIХ в. Первый
университетский устав. Школьная политика. Основные типы средних
учебных заведений. Система образования для детей различных сосло-
вий.

      10. Развитие школьного дела во второй половине ХIХ в.
      Школьные реформы 60-х годов. Начальная школа. Женское об-
разование. Период реакции в школьной политике. Педагогическая
мысль второй половины ХIХ в. Идея народности в воспитании. Прак-
тика дошкольного воспитания. Дошкольные учреждения. Теории се-
мейного воспитания.

      11. Школа и дошкольные учреждения в России конца Х1Х - на-
чала ХХ в. (с 1917 г.).
Политико-идеологическая направленность задач, содержания общего
образования. Основные принципы единой трудовой школы. Содержа-
ние, формы и методы обучения в советской школе. Содержание, фор-
мы и методы воспитания в школе и детском саду.

      12. Подготовка педагогических кадров в ХХ в.
      Развитие педагогических учебных заведений. Деятельность пе-
дагогических техникумов, педагогических институтов, педагогиче-
ских университетов, педагогических колледжей. Государственные об-
разовательные стандарты высшего профессионального образования.
Методы и формы организации педагогического процесса.

      13. Исследования проблем воспитания и обучения в современ-
ной педагогике.
      Основные подходы в исследовании проблем воспитания в со-
временной педагогике. Исследования, направленные на изучение идей
гуманистической педагогики (личностно-ориентированное воспита-
ние). Изучение педоцентристской и антропоцентристской идей в вос-
питании и обучении. Исследования современных подходов к органи-
зации процесса обучения.

                               70