Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 12 стр.

1.Психолог проводит работу в образовательном учреждении, направленную на
обеспечение психического здоровья и развития личности детей и подростков.
Выявляет условия, затрудняющие становление личности ребенка и посредством
психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, консультирования и
реабилитации оказывает помощь детям, учителям, родителям (лицам их
заменяющим) в решении личностных, профессиональных и других конкретных
проблем. Проводит психолого-педагогическую диагностику готовности детей к
обучению, при переходе из одной возрастной категории в другую и выборе
соответствующего уровню психического развития личности типа образовательной
программы.

2. Совместно с учителем планирует и разрабатывает развивающие и
психокоррекционные программы учебной деятельности с учетом индивидуальных
и половозрастных особенностей личности ребенка




3.Выполняет профориентационную работу, способствует самостоятельному и
осознанному выбору молодежью профессий с учетом их ценностных ориентаций,
способностей и возможностей, жизненных планов и перспектив, а также
способствующих развитию у молодежи готовности к достойной ориентации в
различных жизненных ситуациях. Содействует поиску, отбору и творческому
развитию особо одаренных детей и молодежи.




4. Выявляет детей с эмоциональными и интеллектуальными            задержками
развития. Обследует и оказывает социально-психологическую поддержку детям с
дефектами умственного и физического развития. Осуществляет первичную
психологическую профилактику алкоголизма и наркомании среди подростков,
проводит психологическую экспертизу и психолого-педагогическую коррекцию
отклоняющегося и асоциального поведения. Участвует в работе психолого-медико-
педагогических комиссий, в работе комиссий по социально-правовой защите детей
и подростков, сотрудничает с территориальными службами занятости и центрами
профориентации.


5.Формирует психологическую культуру детей, учителей и родителей (лиц, их
заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания.

6.Консультирует руководителей и сотрудников образовательного учреждения по
вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии,
ориентированной на повышение социально-психологической компетентности
детей, учителей, родителей (лиц, их заменяющих).


                  Психолог должен знать:

        Закон Российской Федерации "Об образовании"
        Декларацию прав и свобод человека