Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 131 стр.

для него профессии или сферы деятельности. Основанием для такой
рекомендации является изучение качеств подростка и их сопоставление с
требованиями рассматриваемой профессии.

В более современном понимании смысл профконсультативной помощи
сводится к постепенному формированию у подростка внутренней готовности к
осознанному и самостоятельному планированию, корректировке и реализации
своих профессиональных планов и перспектив.

Основные приоритеты в профессиональном и личностном самоопределении,
соответствующие современной ситуации:

  1. Постепенное формирование у подростков умения прогнозировать
развитие современных выбираемых профессий в ближайшей перспективе;
отказ от безоговорочной ориентации на моду по отношению к довольно
ограниченному числу профессий (юрист, экономист, фотомодель, менеджер,
телохранитель и т.п.). Идеалом реализации такого приоритета могло бы
стать снижение конформизма и постепенное формирование полноценных
субъектов выбора.

  2. Помощь в нахождении личностных смыслов не только по отношению к
привлекательным выбираемым профессиям, но и по отношению к
профессиям, которые приходится выбирать вопреки первоначальному
желанию. Если профессиональное самоопределение бывает подвержено
влиянию объективных факторов, то личностное и ценностно-нравственное
самоопределение чаще зависят от самого человека. Для психолога-практика
важно понять или прочувствовать важность данных приоритетов, а также
постараться подобрать адекватные средства для формирования у старшек-
лассников готовности к более полноценному самоопределению.