Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 175 стр.

   3.    Помочь   справиться   с   негативными   переживаниями,   которые
 препятствуют нормальному самочувствию детей.

   4. Воспитание уверенности в себе.




       ГЛАВА 2. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В
         АСПЕКТЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

2.1.    Адаптивное и отклоняющееся поведение

Поведение является совокупностью конкретных, в данный момент
протекающих деятельностей.
Оно может быть названо адаптивным, если посредством его получен
целесообразный, полезный результат.




 Поведение - многоуровневый процесс, обеспечиваемый и реализуемый
 множеством разнообразных механизмов, среди которых основными
 являются:
   I - механизмы процесса отражения, задающие ориентировку человека в
среде, конкретной ситуаций;

 II - механизмы действия субъекта в реальных, адекватных отраженным
условиях;

 III - механизмы эмоциональной регуляции поведения на всех этапах его
развертывания.




Адаптивное поведение на психическом уровне в широком смысле можно
определить как совокупность саморегулирующих процессов,
обеспечиваемых врожденными или приобретенными
психофизиологическими и психическими механизмами.

                           Структура адаптивного поведения