Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 45 стр.

                     Распечатки с играми и упражнениями для занятий с
Вспомогательный      детьми в домашних условиях. Литература по проблемам
материал             возрастного развития детей, особенностям их поведения, а
                     также    по   вопросам     семейных     и   супружеских
                     взаимоотношений.      Литература       по     проблемам
                     познавательного, эмоционально-личностного развития
                     дошкольников, по вопросам детской компетентности,
                     школьной готовности, адаптации к социальным условиям
                     и т.д. Информационные материалы о смежных
                     специалистах (психоневролог, психиатр, логопед) и
                     специализированных      детских учреждениях (центры,
                     консультации, больницы, поликлиники)
      Третья профессиональная зона обеспечивается средствами для
интерпретационной и организационно-планирующей деятельности психолога.

Мебель и            Письменный    стол,   сейфовый   шкаф.   Компьютерный
оборудование        комплекс
Технический         Писчая бумага. Средства для обеспечения компьютера
материал
Вспомогательный   Нормативная документация. Специальная документация.
материал          Организационно-методическая документация.
                  Литература и периодические издания по повышению
                  научно-теоретического   уровня   и   профессиональной
                  компетентности
Интерпретационный Программы обработки и анализа данных, полученных в
материал          результате коррекционно-диагностической деятельности




              3.2. Планирование работы психолога

      Планирование работы психолога состоит из:
         перспективного плана на учебный год
         месячного календарного плана
         еженедельных планов текущей работы
         ежедневного рабочего плана



  Требования к плану работы педагога-психолога учреждения
образования:
1. При составлении плана необходимо учитывать:

 Цели и задачи образовательной деятельности своего учебного заведения.
 Приоритет прав и интересов ребенка.