Технологии работы школьного психолога с педагогическим коллективом. Овчарова Р.В. - 98 стр.

   3.3. Технология профилактики эмоционального выгорания педагога*

     Профессия педагога обладает огромной социальной важностью, так как
на учителя ложится большая ответственность не только за обучение, развитие,
воспитание ребенка, но, в какой-то мере, и за его психическое здоровье и
способность к адаптации. Общество ожидает от учителя умения
корректировать различные социальные проблемы (алкоголизм, наркомания,
асоциальное поведение детей и подростков и др.), умения обучать учащихся
знаниям и умениям, обеспечивать деятельность по эстетическому воспитанию,
удовлетворять потребности учащихся с широким кругом способностей и
содействовать моральному и этическому развитию учащихся. От здоровья
педагога во многом зависит и здоровье ученика. Действие многочисленных
эмоциогенных факторов, как объективных, так и субъективных вызывает
нарастающее чувство неудовлетворенности, накопление усталости, что ведет к
педагогическим кризам, истощению и выгоранию. Результатом этих процессов
является снижение эффективности профессиональной деятельности педагога
(Э.Ф. Зеер, А.В. Карпов, Н.В. Кузьмина, А.К. Маркова, Л.М. Митина, В.Е.
Орел, А.А. Реан).
     Профессия педагога относится к классу профессий типа "субъект-
субъект", которые наиболее подвержены влиянию психического выгорания.
Исключительное значение для выявления причин, приводящих к
возникновению психического выгорания, имеет изучение личностных
особенностей      педагога и    специфики    организационной      культуры
педагогического коллектива. Их объективирование приобретает особую
актуальность, так как грамотная диагностика, коррекция и профилактика
развития "выгорания" могут помочь в приостановке начавшегося процесса
"выгорания" или предупредить его возникновение, сохранив педагога как
здоровую личность и эффективного профессионала.
     Оценка склонности к психическому выгоранию имеет большое значение
для анализа процесса профессионального становления личности педагога, для
планирования его профессиональной карьеры. Исследование феномена
"выгорания" способствует более углубленному пониманию возрастной
динамики и уточнению критериев, свидетельствующих о наступлении
возрастных и профессиональных кризисов.
     Анализ литературы позволил выявить обширный круг зарубежных работ,
посвященных изучению феномена психического "выгорания" и одновременно
неразработанность теоретической базы данной проблемы в отечественной
психологии. В нашей стране психическое выгорание как самостоятельный
феномен практически не изучалось. На данный момент имеются лишь
единичные исследования (Гришина Н.В., Зеер Э.Ф., 1987; Орел В.Е., 1999;
Форманюк Т.В., 1994).


       *
          В данном параграфе использованы материалы исследования А.А.Рукавишникова
(2001), Т.В.Форманюк 1994.

                                       98