Основы науковедения архитектуры. Овчинникова Н.П. - 140 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

140
Н. П. Овчинникова. Основы науковедения архитектуры
Общим для всех этих десятилетий являлось нарастание развития ар-
хитектуроведческого знания и умения анализировать архитектуру и созда-
вать произведения о зодчестве, чему способствовала общая установка на
умножение знания и строгую оценку его качества и качества архитектурно-
научных работ. Архитектуроведы участвовали в общественной жизни стра-
ны на идеологическом фронте и в области культуры.
4.3. История архитектурной науки как метадисциплина
Одной из главных первоочередных метанаук, а затем и метадисцип-
лин архитектуроведения должна стать история архитектурной науки.
Предыстория вопроса. К концу советского периода отечественное
архитектурно-научное сообщество естественным путем пришло к обсуж-
дению вопроса о метанауках и метадисциплинах. Их появление означало
бы окончательное утверждение самопознания архитектурной науки. Од-
ной из часто упоминаемых тогда была история архитектурной науки. Сле-
дует уточнить, что многие исследователи имели в виду собственно исто-
рию архитектуроведения как дисциплинарное оформление материалов изу-
ченной живой истории профессионального знания. Тогда же называли ее
разновидности – историю истории архитектуры и историю теории и даже
теорию истории. За относительно недолгий советский период существова-
ния отечественного архитектуроведения был создан такой большой объем
знания об архитектуре и оно настолько многообразно, что возможно пост-
роение истории советской архитектурной науки.
Методология построения метадисциплины. Как и всякая дисцип-
лина, она должна строиться на основе определенной методологии, которая
представляет собой принципы, логику, структуру и технику исторических
исследований архитектурной науки. Один из методологических принци-
пов – это когда этапы существования архитектурной науки можно объеди-
нить в ее целостную историю. Каждый из них имеет определенное значе-
ние и является вкладом в ее общее развитие. Не следует какомуо из этих
этапов отводить лишь роль предыстории или донаучной подготовки. Пото-
му что любое научное знание, в том числе и устаревшее, характеризует
собой определенную ступень развития архитектурной науки.
С некоторой долей условности включим методологию в структуру
истории архитектурной науки (рис. 21), так как без нее не может быть со-
здана эта метадисциплина; включение это происходит лишь на стадии фор-