ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
1. Структурно-семантические типы предложений
Номинативные предложения
Номинативные (собственно-бытийные) предложения типа Вес-
на; Мороз и др. в лингвистике текста рассматриваются как синтак-
сическое средство межфразовой связи. Номинативные предложения
– это лаконичная форма изображения картин природы, обстановки:
Белым по чёрному
Чёрное озеро и белые берега. Чёрные пни в белых шапках.
Чёрные галки над белым полем.
Белые
зайцы на чёрной земле. Белые муравейники у чёрных
стволов. Белые кочки на чёрном болоте. Все двухцветное и рябое.
Чёрный дом с белой крышей. Белый дым из чёрной трубы.
Одно небо ровное – серое и глухое.
Ни звонкого голоса, ни гулкого эха. Всё как-то шёпотом, сто-
роной. То дряблая оттепель, то
упругий мороз. Серо и сыро, пусто
и глухо. Полузима-полуосень, полудень-полувечер.
(По Н. Сладкову)
Задание к тексту. Найдите в тексте номинативные предложе-
ния. Какой стилистический прием использован в тексте?
Номинативные предложения могут иметь временное значе-
ние: Зима; Осень:
Осень
. Высоко в небе летят журавли. Печально кричат они,
прощаясь с родиной. Журавли будут зимовать в теплой Африке.
Весной птицы вернутся на родину.
Такие предложения могут обозначать и пространство, место:
Город; Лес.
Задание. Прочитайте текст. Какую функцию выполняет но-
минативное предложение?
Первый урок
Первое сентября
. Во дворе нашей школы много учеников,
учителей и родителей.
6
День был ясный и теплый. Играла музыка. Потом началась
линейка. Звенит первый звонок. Все дети сели за парты. Начался
первый урок.
Функцию начального предложения в зачине выполняют и ука-
зательно-бытийные номинативные предложения:
Подарки школе
Вот и первое сентября
. Ребята идут в школу. Каждый при-
нес в школу свой подарок.
Вася все лето помогал ухаживать за цветами. Он принес
цветы и поставил их на стол учительнице.
Шурик вырастил колючий кактус. И вот кактус на окне.
У Пети разноцветные бабочки. У Лены засушенные цветы и
листья.
(По Г. Ефимову)
Задания для учащихся
1. Какой зачин для сочинения «Осенняя прогулка» вы выбере-
те? Почему?
Мы ходили в парк.
В парк мы ходили всем классом.
Осень. Мы всем классом пошли в парк.
2. Продолжите текст по зачину: Вот и весна.
Например:
Первые вестники
Вот и весна. Ярко светит солнце. По реке плывут
последние
льдины. С юга тянутся вестники весны. Через моря и высокие горы
летят весной стаи птиц домой, на родину. На деревьях распуска-
ются почки. На припеке показалась зеленая травка. Скоро появятся
желтенькие одуванчики и беленькие подснежники.
Здравствуй, весна!
Бытийные двусоставные предложения
Бытийными называются предложения, в которых сообщается
о наличии, существовании,
бытии каких-либо предметов, явлений,
процессов. Например:
1. Структурно-семантические типы предложений День был ясный и теплый. Играла музыка. Потом началась
линейка. Звенит первый звонок. Все дети сели за парты. Начался
Номинативные предложения первый урок.
Функцию начального предложения в зачине выполняют и ука-
Номинативные (собственно-бытийные) предложения типа Вес-
зательно-бытийные номинативные предложения:
на; Мороз и др. в лингвистике текста рассматриваются как синтак-
сическое средство межфразовой связи. Номинативные предложения
Подарки школе
– это лаконичная форма изображения картин природы, обстановки:
Вот и первое сентября. Ребята идут в школу. Каждый при-
нес в школу свой подарок.
Белым по чёрному
Вася все лето помогал ухаживать за цветами. Он принес
Чёрное озеро и белые берега. Чёрные пни в белых шапках.
цветы и поставил их на стол учительнице.
Чёрные галки над белым полем.
Шурик вырастил колючий кактус. И вот кактус на окне.
Белые зайцы на чёрной земле. Белые муравейники у чёрных
У Пети разноцветные бабочки. У Лены засушенные цветы и
стволов. Белые кочки на чёрном болоте. Все двухцветное и рябое.
листья.
Чёрный дом с белой крышей. Белый дым из чёрной трубы.
(По Г. Ефимову)
Одно небо ровное – серое и глухое.
Ни звонкого голоса, ни гулкого эха. Всё как-то шёпотом, сто-
Задания для учащихся
роной. То дряблая оттепель, то упругий мороз. Серо и сыро, пусто
1. Какой зачин для сочинения «Осенняя прогулка» вы выбере-
и глухо. Полузима-полуосень, полудень-полувечер.
те? Почему?
(По Н. Сладкову)
Мы ходили в парк.
В парк мы ходили всем классом.
Задание к тексту. Найдите в тексте номинативные предложе-
Осень. Мы всем классом пошли в парк.
ния. Какой стилистический прием использован в тексте?
2. Продолжите текст по зачину: Вот и весна.
Например:
Номинативные предложения могут иметь временное значе-
ние: Зима; Осень:
Первые вестники
Осень. Высоко в небе летят журавли. Печально кричат они,
Вот и весна. Ярко светит солнце. По реке плывут последние
прощаясь с родиной. Журавли будут зимовать в теплой Африке.
льдины. С юга тянутся вестники весны. Через моря и высокие горы
Весной птицы вернутся на родину.
летят весной стаи птиц домой, на родину. На деревьях распуска-
Такие предложения могут обозначать и пространство, место:
ются почки. На припеке показалась зеленая травка. Скоро появятся
Город; Лес.
желтенькие одуванчики и беленькие подснежники.
Здравствуй, весна!
Задание. Прочитайте текст. Какую функцию выполняет но-
минативное предложение?
Бытийные двусоставные предложения
Первый урок Бытийными называются предложения, в которых сообщается
Первое сентября. Во дворе нашей школы много учеников, о наличии, существовании, бытии каких-либо предметов, явлений,
учителей и родителей. процессов. Например:
5 6
