Адаптация к профессиональной деятельности. Панченко Л.Л. - 5 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

5
Варианты и виды профессиональной адаптации
Профессиональная адаптация выступает важным составным элементом
системы подготовки кадров и является регулятором связи между системой
образования и производством. Любая профессия предъявляет определенные
требования к организации жизни человека. В процессе профессионального
обучения молодой человек в большей или меньшей степени фиксируется на
изучаемой профессии, ее психологическом и производственном аспекте.
Согласно результатам финских исследователей профессиональной
адаптации, молодых специалистов можно разделить на четыре группы:
1. Быстрый переход к работе, соответствующей образованию.
2. Трудовая жизнь характеризуется разбросом, т.е. виды работ не
соответствуют образованию.
3. В период обучения получено образование в нескольких областях, но
трудовая деятельность быстро приходит в соответствие
образованию.
4. Получено образование в нескольких областях, трудовая
деятельность характеризуется разбросом в выборе работ [8].
Выделяют четыре варианта адаптации:
Отрицание. Сотрудник выражает активное несогласие с
ценностями фирмы, его ожидания находятся в непримиримом
противоречии с реальностью. Обычно он увольняется в первые
же месяцы.
Конформизм. Полное принятие ценностей и норм организации,
готовность подчиняться правилам игры. Такие работники
составляют в коллективе основную массу.
Мимикрия. Соблюдение второстепенных норм при неприятии
основных характерно для потенциальной группы риска, члены
которой готовы в любой момент расстаться с фирмой.
Адаптивный индивидуализм. Он характеризуется согласием с
основными нормами и ценностями организации при неприятии
второстепенных. Сотрудник сохраняет некую индивидуальность,
но по-своему неплохо работает в коллективе [3].
Различают следующие виды процесса производственной адаптации
сотрудника: профессиональную, психофизиологическую, социально-
психологическую, организационную, экономическую и санитарно-
гигиеническую (рис.1).
                Варианты и виды профессиональной адаптации

    Профессиональная адаптация выступает важным составным элементом
системы подготовки кадров и является регулятором связи между системой
образования и производством. Любая профессия предъявляет определенные
требования к организации жизни человека. В процессе профессионального
обучения молодой человек в большей или меньшей степени фиксируется на
изучаемой профессии, ее психологическом и производственном аспекте.
    Согласно результатам финских исследователей профессиональной
адаптации, молодых специалистов можно разделить на четыре группы:
     1. Быстрый переход к работе, соответствующей образованию.
     2. Трудовая жизнь характеризуется разбросом, т.е. виды работ не
        соответствуют образованию.
     3. В период обучения получено образование в нескольких областях, но
        трудовая деятельность быстро приходит в соответствие
        образованию.
     4. Получено образование в нескольких областях, трудовая
        деятельность характеризуется разбросом в выборе работ [8].

Выделяют четыре варианта адаптации:
         Отрицание. Сотрудник выражает активное несогласие с
          ценностями фирмы, его ожидания находятся в непримиримом
          противоречии с реальностью. Обычно он увольняется в первые
          же месяцы.
         Конформизм. Полное принятие ценностей и норм организации,
          готовность подчиняться правилам игры. Такие работники
          составляют в коллективе основную массу.
         Мимикрия. Соблюдение второстепенных норм при неприятии
          основных характерно для потенциальной группы риска, члены
          которой готовы в любой момент расстаться с фирмой.
         Адаптивный индивидуализм. Он характеризуется согласием с
          основными нормами и ценностями организации при неприятии
          второстепенных. Сотрудник сохраняет некую индивидуальность,
          но по-своему неплохо работает в коллективе [3].

    Различают следующие виды процесса производственной адаптации
сотрудника: профессиональную,   психофизиологическую, социально-
психологическую, организационную, экономическую и санитарно-
гигиеническую (рис.1).


                                                                       5