Школоведение. Панферова Н.Н. - 131 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

5) неопытность в руководстве хозяйственной деятельностью школы, отсутствие

коммерческих навыков

В науке об управлении существуют два понятия «действие» и «результат»

Действие - это определенные операции, конкретные мероприятия, вечера, походы,

собрания и т.д. Но действие - это только средство для достижения какой-то цели, а

не сама цель.

Результат — это конечный итог ради которого и проходили операции это уро-

вень знаний, воспитанности учащихся, их культурная подготовка, степень самостоя-

тельности и т.д.

Суть управления в умении планировать результат, целенаправленно регулиро-

вать сам процесс обучения и умении выбирать такие операции, которые обеспечи-

вали бы при наименьшей затрате сил, времени и средств эффективное выполнение

поставленных задач и целей.

Разработать план — это значит предусмотреть большой комплекс мероприя-

тий по улучшению всей постановки дела обучения и воспитания.

Планирование - подготовительный этап каждого управленческого цикла.

Обоснованный конкретный план - один из показателей научной организации и

управления школы.

План может быть текстовым, графическим и смешанным. В любом случае в

школе должно существовать календарное планирование, т.е. все общешкольные

мероприятия должны располагаться по четвертям, месяцам, неделям, отдельным чис-

лам.

В практике работы передовых школ имеют место следующие виды планирова-

ния:

1) перспективный план работы школы на 3-5 лет;

2) план учебно-воспитательной работы школы (годовой);

3) графический план организационной, методической и внеклассной работы (на

четверть) (выписка из годового плана);

4) план-график внутришколыюго контроля (на четверть);

5) планы общественных организаций.