Школоведение. Панферова Н.Н. - 139 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

лектива, его руководителей четко определены, должностные инструкции обя-

зательны для выполнения, отработаны формы контроля и самоконтроля.

Одной из особенностей деятельности педагогического коллектива явля-

ется коллективный характер труда и коллективная ответственность за ре-

зультаты педагогической деятельности. Индивидуальные усилия отдельных

учителей, особенно на средней и старшей ступенях обучения, не принесут

желаемых успехов, если они не согласованы с действиями других педагогов,

если нет единства действий, требований в организации режима дня школы, в

оценке качества знаний учащихся. Единство учителей может проявляться в

ценностных ориентациях, взглядах, убеждениях, но это не означает, однако,

однообразия в технологии педагогической деятельности. Такие педагогиче-

ские ценности, как любовь к ребенку, желание научить его, уважение к лич-

ности, педагогическое творчество, оптимизм, общая и профессиональная

культура, создают ту базу, на которой основывается единство действий учи-

телей.

К числу особенностей жизнедеятельности педагогического коллектива

необходимо отнести также отсутствие временных рамок выполнения тех или

иных видов педагогического труда. Это часто является причиной перегрузки

учителей, недостатка необходимого свободного времени для профессиональ-

ного роста, духовного обогащения. Наблюдения показывают, что в силу ряда

причин материального, временного порядка резко сократилось число выпи-

сываемых литературных изданий, периодической печати, число посещений

учителями кинотеатров, музеев и выставок.

Специфической особенностью педагогического коллектива является его

преимущественно женский состав, что влияет на характер взаимоотношений,

возникающих в нем. Женщины по своей природе более предрасположены к

воспитательной деятельности, более гибки в выборе приемов и способов пе-

дагогического воздействия.