Школоведение. Панферова Н.Н. - 153 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

учителей, вводят учителей в круг педагогических инноваций, способствуют

формированию объективной оценки их значимости, места и роли в дидакти-

ческих системах. Содержанием работы проблемных семинаров могут стать

современные педагогические теории. Их обсуждение будет во многом спо-

собствовать самообразовательной работе учителя.

Практические занятия в системе методической работы в последние годы

приобретают все более активные формы: деловые, ролевые игры, игры-

практикумы, организационно-деятельностные игры, различного рода тренин-

ги. Бесспорное достоинство таких форм состоит в вариативности проигры-

ваемых ситуаций, моделировании ситуаций, максимально приближенных к

реальной практике, возможности коллективного обсуждения актуальных

проблем и др. Однако организаторы проведения таких практикумов сталки-

ваются с рядом трудностей: подбор руководителей для проведения игровых

форм, преодоление негативного отношения части учителей к участию в таких

занятиях, недостаточное методическое обеспечение их проведения. Все это

подчеркивает необходимость квалифицированного руководства, серьезной

подготовительной работы для организации проблемных семинаров и практи-

кумов.

Школа передового опыта как форма методической работы реализует в

основном цели и задачи индивидуального и коллективного наставничества.

Традиция наставничества в российских школах имеет давнюю историю. Но

оформленная в рамках школы передового опыта, она приобретает более це-

ленаправленный и планомерный характер. Основное назначение школы пе-

редового опыта состоит в работе опытного учителя, руководителя школы с

двумя-тремя учителями, преподающими один предмет, которые нуждаются в

методической помощи. Формирование школы проходит на добровольных на-

чалах.

Ценность этой работы состоит в ее двусторонней эффективности. Руко-

водитель школы, посещая уроки своих подопечных, консультируя их по во-

просам планирования, методики и технологии урока, обсуждая теоретиче-