Интеграция педагогического и психологического знания как основа профессионально-педагогической подготовки учителя. Панфилов А.Н. - 3 стр.

                                                      Содержание
ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................................... 4
ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ..................................................... 5
ИНТЕГРАТИВНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К РЕАЛИЗАЦИИ
МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ................................................................................... 20
АНАЛИЗ ТЕМЫ "ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ" НА
ИНТЕГРАТИВНОЙ ОСНОВЕ..................................................................................... 25
ТЕКСТОВЫЙ И ТАБЛИЧНО-ТЕКСТОВЫЙ АНАЛИЗ ТЕМЫ "ФОРМЫ
ОРГАНИЗАЦИИ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА" .............. 34
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО РЕАЛИЗАЦИЕЙ ИНТЕГРАТИВНЫХ
СВЯЗЕЙ НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ ........................................................................ 41
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИН
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО БЛОКА НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАТИВНО-
ТЕМАТИЧЕСКОГО ПОДХОДА................................................................................. 45
МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХ ИГР ПО
ИНТЕГРИРОВАНИЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО
УЧИТЕЛЯ ...................................................................................................................... 48
ЛИТЕРАТУРА ............................................................................................................... 57
ПРИЛОЖЕНИЕ ............................................................................................................. 58