Интеграция педагогического и психологического знания как основа профессионально-педагогической подготовки учителя. Панфилов А.Н. - 60 стр.

             Средний уровень - "интеграция
             по тематическим линиям", в
             содержании появляются
             интегративные элементы,
             некоторый комплекс
             находящихся во взаимодействии
             элементов.
             Высокий уровень - "синтез
             целостного состояния",
             происходит перестройка ранее
             сложившегося содержания или
             синтез принципиально|нового
             содержания, которое выходит за
             рамки уже имеющихся учебных
             предметов.


4) Масштаб   Размер интеграции, какая часть
             учебно-воспитательного
             процесса охвачена интеграцией.
             Мелкомасштабные
             интегративные процессы
             охватывают компоненты
             обучения (цель, содержание,
             методы, формы) одного или двух
             предметов. Среднемасштабные
             интегративные процессы
             охватывают компоненты
             обучения трем и более учебным
             предметам. Крупномасштабные
             интегративные процессы
             вовлекают во взаимодействие
             основные компоненты обучения
             предметам из различных учебных
             блоков.
5) Форма     Предметно-образная
             (представленческая) форма
             интеграции связана с
             формированием целостных
             представлений. Понятийная
             форма интеграции имеет место
             при формировании комплексных