Составители:
Рубрика:
8. Брэнд образовательного учреждения
91
применяться для этого брэнда). Создание любой идеи – это
вопрос творчества, таланта, поэтому руководств типа «как
создать гениальный брэнд» никогда не было и не будет.
Тем не менее, существует ряд рекомендаций, которые по
зволяют облегчить создание идеи и направить мысли в
нужное русло.
При создании образовательного брэнда специалисты
предлагают всегда помнить о позиционировании образова
тельных услуг и самого учреждения и о стратегии, разрабо
танной для этого брэнда. Не стоит перегружать брэнд мно
жеством идей – нужно выбрать одну самую ценную и донес
ти ее до сознания потребителя образовательных услуг.
Для создания успешного брэнда стоит обратить внима
ние на другие образовательные брэнды, присутствующие
на том же сегменте рынка. Это позволит, вопервых, избе
жать дублирования уже существующего брэнда на рынке,
вовторых, учесть ошибки и просчеты, совершенные кон
курентами, втретьих, может натолкнуть на оригиналь
ную идею.
Среди всех компонентов брэнда название образова&
тельного учреждения или образовательной услуги имеет
самое большое значение – по крайней мере, оно больше
распространено и обычно имеет доминирующее значение.
Однако на рынке образовательных услуг решающую роль
играют существующие стандарты подготовки, которые,
как правило, и определяют ее название, то есть образова
тельное учреждение свободно только в описании своего
продукта и выборе собственного названия (что также не
однозначно).
Для создания квалифицированного названия или описа
ния образовательных продуктов обычно применяют компь
ютерный лингвистический анализ (linguistic screening) –
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- …
- следующая ›
- последняя »
